第二十八章 做不做大师？[第2页/共3页]

并且汉语拼音是以异化满族口音的北京话为国语标准，满人所说的汉语没有入声，以是汉语拼音也没法摹拟出入声。而入声乃是平仄中的三个仄调之一，落空了入声，便不再合适古汉语的韵律，以是用汉语拼音，念不出古诗词中的韵律。

（好轻易上榜了，此次必然要顶住，保举票啊！！！）

晕啊，又要都雅又要有点层次，实在是太费时候了……求票票安抚啊！！！

“不成不成，小徒弟德艺双馨，咱是至心拜师的。”传富摸摸后脑勺，浑厚的笑道：“奉养师长是学徒的本分，咱如果失了本分，就不配给小徒弟当门徒了。”

悲催的是，要把握每个汉字的切确发音，就必须先把《广韵》吃透……

做还是不做呢？这是个题目，但起码有一件事肯定了――不管做还是不做，《广韵》都得好好学。

“嘿……”陈希亮觉着这小伙真不错，又劝道：“真不消来了，你店里还忙忙的。”

凌晨，听到内里梵衲的报晓声，陈希亮才展开眼。凡是，他都是早夙起床，烧水做饭以后，孩子们才次第醒来……但这几日太累太乏，竟一觉睡过了头。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－豆割－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

“咱把店关了，”传富道：“想用心跟徒弟学一个月再说……”

在后代，写不好字没啥，但在这个年代，写不好字，啥都免谈，别说仕进做学问，就是做贩子，当个账房先生，一笔臭字都会人被瞧不起。

在后代的小学中，认字和写字讲授是同步的，如许不好，因为汉字书法讲的是‘意在笔前，然后作字’，学童对笔墨布局还没有感性的熟谙，落笔天然毫无感受可言，写出来的字奇形怪状、惨不忍睹，想获得书法上的成绩，可谓难上加难。

以是要读书，必须习字。而习字天然从临帖开端。陈希亮没有选蒙学中普通都用的‘上大人孔乙己，化三千七十士，尔小生**子，佳作仁可知礼也’，而很少见的采取了《广韵》。

但事与愿违，陈三郎愁闷的要抓狂，因为前人学习语音的体例，实在太笨拙了……简朴说来，他们取四十个汉字为声母，又以韵书的韵母字作为韵母，用‘反切法’为汉字注音。

说完看三郎写了几个字，公然有长进。这才重视到，院里有动静，他从速出去一看，就见个胖胖的男青年，正在厨房里忙活着。这不速之客明显不是贼，莫非是田螺女人的哥哥……田螺兄弟？

谁知陈恪板着脸，把笔墨纸砚移到桌上，持续誊写《广韵》。

再简朴说来，在反切法中，用以注音的两个字，前一个字简称‘上字’，后一个简称‘下字’，被注音字简称被切字。其根基原则是，上字与被切字的声母不异，下字与被切字的韵母和调子不异，高低拼合就是被切字的读音。

明显，反切高低字都含有多余成分，在拼应时有必然停滞；并且，反切高低字用的字过量，利用的人难于把握。当然，这类单字单注的体例，确切要比后代汉语拼音字母，要来的切确。