第151章【那一首大气的《理想》！】[第2页/共2页]

“志明教员，不是您孤陋寡闻，而是韩硕教员底子就不是诗坛的，他是搞音乐的，写诗只是随便写了那么一下。”

甚么是抱负？

“韩硕教员实在是太短长了！”

“说的太对了，没想到韩硕教员玩起高雅的东西来。比其别人玩得更好，我现在是越来越佩服韩硕教员了，他明显能写出这么高雅的诗歌，却仍旧以神曲示人，饱受业界的攻讦。本来。韩硕教员底子就没把那些业界人士给放在眼里，他的眼里，只要我们泛博的群众大众！”

“听爱国教员您的阐发，我是越来越佩服韩硕教员了，您说他貌似没专门学过是个这类的知识啊，如何能写出这么好的诗来？”

“抱负是石？敲出星星之火？抱负是火？扑灭燃烧的灯？我还是第一听听到有人这么描述抱负，这描述的实在是太成心境了，这诗真是韩硕教员写的？”

这首诗很快就被念完了。

韩硕扫了眼台下那一张张近乎板滞的面孔，轻笑地摇点头，说道：“这首诗叫做《抱负》，也是我小我对抱负的观点。我但愿这首诗，能让那些整日忙繁忙碌却又忘了抱负为何物的人，能够再次转头寻觅那曾经被你忘记的抱负。”

好多人看到这里，乐了，直接就留言回道：

“卧槽！这么牛逼。我还觉得韩硕教员只会写写神曲呢，这尼玛，就凭这首《抱负》，韩硕教员就能在当今的文坛上占有一席之地啊，我感受这首诗歌这比那些人写得要好出太多太多了！”

下海市作协的洪志明：“这诗歌是我的一名门生转发的叫韩硕的人的，我看了以后感到很深。能够你们对文学浏览不深，我简朴地阐发一下，这首诗中，韩硕应用了一些修辞伎俩，比方打量应用比方、排比，另有顶针等。这些修辞伎俩的应用，使得该诗的气势更加激烈。抱负是石那两句，一上来就是一个顶针句，又金丝排比，读起来很有气势。并且每一个末节之间又有排比，如许气势就更加激烈了。第四节，示人用了三个排比句，抱负是罗盘，抱负是船舶，抱负是弧线，这三个比方句连在一起，显得更加气势恢宏了！能写出这类诗歌的人，想必不是甚么平常之辈，大师可不成以奉告我韩硕到底是何许人物？或许是我太孤陋寡闻了？连诗坛出了这么一个重量级的人物，都不晓得他的名字。真是惭愧至极！”

台下的很多观众听到韩硕这句话后，不由欣然。