第215章 地质知识竞赛[第2页/共3页]

并且，洞窟内的环境也为比赛增加了奇特的氛围。洞窟的石壁上有着各种地质异景，在灯光的映照下，像是一幅幅奥秘的画卷。有的处所岩石闪现出独特的色彩，仿佛在照应着比赛的主题。偶尔有水滴从洞顶落下，滴答的声音在温馨思虑的时候显得格外清楚，像是大天然在为孩子们加油助势，提示他们这里到处都藏着地质知识的奥妙。孩子们在如许的环境中比赛，仿佛与大天然停止了一场密切对话，更加深切地感遭到了地质天下的奇妙。

孩子们刹时喝彩，声音如澎湃波浪，此起彼伏，交叉成欢乐乐章。亲子们敏捷分组围坐，像出征小兵士等候应战。各小组氛围各别，有的孩子严峻等候，相互拉手攒力量，小拳头握紧；有的自傲满满，挺直腰板，脸上写满高傲，还向其他组投去挑衅目光。韩晨阳和韩皓宸地点小组，韩晨阳坐爸爸腿上，听大师会商，韩皓宸则轻摸儿子头参与筹议。陆心怡和陆宇翔在另一小组，陆心翔正和小组其他家长交换，陆心怡则和小火伴们镇静地会商着。

这场小小的比赛让孩子们收成满满。本来古板的地质知识变得活泼风趣。孩子们对钟乳石、石笋、石柱构成过程有更清楚熟谙，仿佛看到水滴经冗长光阴沉淀塑造出这些景观。对于洞窟层次，他们明白是地壳活动和水流腐蚀共同感化的成果，那是大天然的佳构。独特纹路也不再陌生，而是地质变迁留下的汗青印记，诉说陈腐故事。此次比赛成为洞窟之旅难忘回想，被摄像机永久记录，成为孩子们童年灿艳色采。

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领导赵宇被欢乐氛围传染，饱经风霜的脸暴露暖和笑容。他看着亲子们，心中尽是欣喜，回想起摸索洞窟点滴，感觉此次活动意义不凡，不但让孩子学知识，另有难忘亲子体验，像种子在孩子心中抽芽成知识与爱的大树，他仿佛看到地质学界将来之星。

别的，此次比赛对于亲子干系的促进也是显而易见的。爸爸们平时能够因为事情繁忙，很少有如许满身心伴随孩子的机遇。在比赛中，他们和孩子一起思虑、会商，拉近了相互的间隔。孩子们也更加依靠和信赖爸爸，这类感情的交换在每一个眼神、每一次互动中都表现得淋漓尽致。比如，有个孩子在答复题目前有些踌躇，看向爸爸时，爸爸果断的眼神给了他勇气，让他英勇地说出了答案。这类亲子间的默契和感情纽带，在此次洞窟之旅中获得了进一步的稳固和升华。

比赛白热化，比分咬得紧。“洞窟独特纹路和甚么地质征象有关？”这题让大师温馨，洞窟似被静音。孩子们堕入深思，有的托下巴，眼神苍茫；有的望洞窟顶找灵感。凌星耀鼓励凌逸轩，凌逸轩深吸口气答复：“是岩石的褶皱和断层！”苏瑶欣喜，大声宣布精确。喝彩声和掌声如澎湃海潮，得胜小组拥抱、欢笑，欢愉似具有全天下。镜头记录下他们冲动神采，每滴汗水和笑容都被定格。

当某个小组答对题目加分时，其他小组的孩子们会暴露或烦恼或佩服的神情。烦恼本身如何没想到，但很快就会被佩服之情代替，为答对的小火伴鼓掌。这类合作与合作并存的氛围，让全部比赛充满了魅力。爸爸们之间也会有交换，有的爸爸会向其他小组的爸爸投去赞美的目光，大师都为孩子们的表示而高傲。