第四节 学院[第2页/共3页]

总的来讲，书院的胜利超乎我的想像，我仿佛已经看到第二年报名的门生挤满学院的气象了……

学院并未分系，只是学员们除了接管儒家典范教诲外，还得学习数学、地理、物理、化学、生物五门课程中的肆意三门。这些课本由我亲身编写，第一次把阿拉伯数字和标点标记引入了中国。坦白的说，除开地理和生物外，数学、物理和化学三门学科，我的知识不超越高中的内容，而真正有层次连贯的，则仅仅是初中的内容罢了，其他的则全数附于书后，供那些有兴趣学习者去研讨。我很谨慎的避开了天，因为我晓得在这个期间研讨天象，是要冒相称的风险的。

但是让我想不到的倒是，因为学院是公开讲课，成果那些“新学”的课程，来旁听的人竟然是人隐士海……来得晚一点，就绝对没处所站。另有一些人，则是很不平气，特别跑来学院找我辩论的，我当然很少亲身插手，而是由那些教员和门生中的主动者来应辩。我为此特地腾出一间大厅做为辩论厅，任由那些人和我的教员们辩论，并且每七天中规定一天时候就是用来辩论的。因而这一天成为大宋读书人和爱看热烈的百姓最欢畅的节日，他们每七天就等这一天来缔造一个新话题觉得谈资。茶社里人们一坐下来，多数就是在议论上一个“辩论日”谈的是甚么，下一个“辩论日”又会有甚么新的争辩。

《地理概述》，这本书出版后，被当时的人们称为《新山海经》、《水经注》，但是其影响倒是如此之深。因为凡是他们经历所及的，我都是对的。这本书关于中国的地理，倒是由当时的儒生们所写，我仅仅是审议一下。

但是这类热忱在一个学而优则仕的社会能支撑多久，实在并不是一件让我感到悲观的事情，固然那些有闲阶层会把科学的火种接下去，但是那离我想要的还差得远。

学院的另一个特性，则是在“辩论日”之前的一天，我会去请当朝大儒、闻名的发明家、博学家来做讲座，这一天又被称为“讲座日”。每逢讲座日，学院的门生都必须上午前去听讲，下午则可歇息。而这时候汴都城里的儒生们，常常也会来旁听，学院中间倒象是赶庙会一样了。

仅仅这几本书就给我带来了庞大的名誉，人们以对待一个奇才的目光来对待，好学的神宗天子乃嫡亲身访问，要我本人向他解释这些书中所提及的观点。坦白的讲，固然有些处所他并不能接管，不过天子根基上是一个聪明的人，他很快接管了一些观点，并且对我提出的标点标记计划深觉得然，命令在天下强迫推行。喜好写序的天子给这几本书做了一个总序，使得这几本书成为了钦定课本，乃至为太学所采取。

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《化学开端》则是最晦涩的一本书，因为我没法和人们真正解释清楚分子的观点。但是原子的观点却由此而深切民气，当然其启事仅仅是因为我在另几本书中建立起的权威形象让人们自但是然以为我这里也是对的。这本书自出版后不竭的修改，在长达一百年的时候里，没有一个版本对峙过两年而不被点窜的。

《生物学》，我对生物学一向有特别的兴趣。以是这本书我写得相称的完美，只是达尔文的退化论由我口里说出来，却仅仅只是一种猜想，并且由此激发了读书界的一场大争辩。无数人的指责，亦有个别杰出的辩白，独一无可置疑的，则是本书真正初创中国的生物学。