第73章 依存[第4页/共6页]

张密斯皱眉回想了一会，说：“有啊，还挺多的，这孩子话特别多，每天放学返来都爱拉着我讲，说坐她后排的男生不爱卫生挖鼻屎弹她，谁特别财迷、吝啬，谁装模作样很讨厌，教员表扬谁没有表扬她……哎呀，都是些鸡毛蒜皮的小事。”

黄教员问：“那些都是你熟谙的人吗？”

我话还没说完，俄然闻声有人排闼出去，道：“刘欣杨，你在这儿摩拳擦掌筹算找谁的费事呀？”

“他们说我好话。”

2007年6月，一名张姓家长找到了黄教员，咨询有关儿童背叛厌学的题目。张密斯称，她的14岁的女儿小颖已经一个月没有去黉舍上课了。家长骂也骂了、打也打了，但孩子就是不去黉舍。孩子的父亲为此非常愤怒，想要强行把孩子扭送到黉舍去，但孩子的抵挡非常狠恶，死死抓住房门、咬她爸爸的手、满地打滚、尖叫、用头撞门乃至在哭叫中晕厥畴昔。黄教员对家长说，孩子用如此极度的行动抵挡、不肯去黉舍，申明她在黉舍必定遭受过让她非常不镇静的事情，必须先弄清楚是甚么导致她顺从黉舍，一味地吵架她，不但不起感化偶然候乃至会起到反结果。家长说，是的，这个他们本身也检验了，但孩子回绝上学的启究竟在是令他们没法了解。

当黄教员问到这个题目，小颖的情感显得有些失控了。

那一次咨询，因为小颖的情感过分冲动而间断。在后续的咨询过程中，黄教员逐步体味到了让小颖内心痛苦不已、回绝上学的启事。

看完小颖的咨询档案，已经快到放工的点儿了，我从办公桌前站了起来，深深吸口气，伸了个懒腰，然后对中间的刘松说：“你讲那案例我看完了，阿谁叫棋棋的小女人，真让人感觉不舒畅，才那么点儿大，心机倒是挺深的。另有他们那位语文教员，本身的家的孩子心机有题目、外向分歧群，死皮赖脸地拜托给别的一个孩子。哦，人小孩子如果做好了，摸摸头，乖；人孩子如果没做好，就说，我对你很绝望。她觉得她是谁啊！有这么给人当教员的吗？如果小颖她爹妈没送孩子做心机教诲，不听话，骂，不上学，打，最后得把孩子送进精力病院啊！我如果小颖爸妈，我得找到黉舍去，狠狠地……”

“这孩子不仿照别人就不晓得该如何过了，学来学去，学到了最后，反倒弄丢掉了本身。”

中间的刘松听了我和陈莹的闲谈，不觉得意地笑了笑，说：“这有甚么？你们女孩子之间，不就喜好相互仿照吗？甚么衣服啊、发型啊、饰品啊，就连找男朋友都喜好找一样的，这叫甚么来着……哦，对了，好闺蜜！”

黄教员说着，重重叹了一口气。

“不是吧？”我听黄教员这么一说，不由皱眉道：“她连人家做心机咨询也要仿照啊？”

听黄教员说到此处，我不由迷惑了，我问黄教员：“她为甚么必然要仿照其别人呢？”

从咨询记录中所描述的环境来看，小颖当时已经有点儿精力分裂的征象了，所幸家长比较明智，及时寻求心机援助。颠末端两个多月的心机咨询，小颖逐步调剂好了心态重返校园。当然，重返校园的小颖，经历过如许一件事，恐怕在短时候内，很难以答复到畴前的开畅活泼了。