第73章 依存[第1页/共6页]

黄教员：“你感觉他们不睬解你的感受？是吗？”

那一次咨询，因为小颖的情感过分冲动而间断。在后续的咨询过程中，黄教员逐步体味到了让小颖内心痛苦不已、回绝上学的启事。

我举起双手喝彩了一声，立马奔出门去喊人，之前的义愤填膺，早已荡然无存。在我的呼喊下，大办公室里很快就堆积了十来号人，此中就包含当时卖力小颖咨询的□□琼教员。我们一边吃，一边持续提及这件事。黄教员道：“哎呀，那件事？固然畴昔很长时候了，但留给我的印象非常深切。”黄教员说着顿了顿，拿了张面皮儿，夹了几根大葱持续道：“小刘，你只看了小孩回绝上学的那份咨询档案的对吧？如果只是这么一件事，我不会记这么久。我们每天打仗那么多人，走出咨询室那扇门，来访者说的那些事也就跟我们没有干系了，底子不会去想。这件事之以是留给我这么深的印象，是因为在回绝上学的孩子停止心机咨询的同一期间，仿照她的女孩子，也被家长带到我们这儿来了。”

张密斯想了一会儿说有，不过事情产生得比较早。

黄教员问：“那些都是你熟谙的人吗？”

黄教员摇了点头，说：“不是那么回事。”

看完小颖的咨询档案，已经快到放工的点儿了，我从办公桌前站了起来，深深吸口气，伸了个懒腰，然后对中间的刘松说：“你讲那案例我看完了，阿谁叫棋棋的小女人，真让人感觉不舒畅，才那么点儿大，心机倒是挺深的。另有他们那位语文教员，本身的家的孩子心机有题目、外向分歧群，死皮赖脸地拜托给别的一个孩子。哦，人小孩子如果做好了，摸摸头，乖；人孩子如果没做好，就说，我对你很绝望。她觉得她是谁啊！有这么给人当教员的吗？如果小颖她爹妈没送孩子做心机教诲，不听话，骂，不上学，打，最后得把孩子送进精力病院啊！我如果小颖爸妈，我得找到黉舍去，狠狠地……”

“这个孩子就是棋棋？”我问。

刘松说的这件事儿，我并没有甚么印象。吃完早餐后，大师都忙着做事，也就把这个话题抛之脑后了。等了下午四五点，该忙的忙完了，我坐在电脑前，又想起这一茬，因而登录档案办理体系，查了一下刘松说的这个案例相干记录质料。

“你听到了他们说话的内容？”

黄教员说，是的，最后，她也没把两件事联络在一起。厥后通过开导棋棋，逐步体味了她的苦衷，这才发明，她就是仿照小颖的阿谁女人。在小颖回绝上学以后，棋棋多次去小颖家看望，但对方回绝与她见面，这让棋棋非常失落，无所适从。在面对班里的同窗、朋友的时候，她感到不知所措，没法应对，仿佛阿谁连接着她人际干系的纽带俄然断裂开了。而后，棋棋尝试仿照别的一个跟她走得近的女孩，但对方很快发明了这件事而冷淡了她。棋棋又尝试仿照班里别的几个女孩，试图通过仿照别人的行动走进别人的交际圈，都没有胜利。而她的这些行动，却遭遭到班里同窗的讨厌，大师暗里筹议好了，谁都不睬她。

我一听这暖和而又富有磁性的男高音，赶紧换了张脸，满面是笑地转过甚迎了上去：“我找谁费事都不会找您费事。吴教员，您去北京学习返来啦呀？有没有给我们带烤鸭呀~”