第15章，不再言说[第1页/共5页]

潘帅一边欢迎她，一边内心叫苦不迭，心想，这“御姐”出趟差，妇女都找我来了。

金教员笑了一下，说，都是冷，结果是一样的。当然，你也能够视详细环境判定，如果感受不当，能够带小孩去病院看看感情停滞科，要留意得早。

潘帅皱了皱眉，说，题目是，冯一凡现在不跟你说话，那哪谈得上疏导，乃至变成了谁疏导谁的题目了；如果你不想让他回黉舍住，那么你搬出来，让他爸陪他住。他爸我见过，蛮诙谐蛮好玩的。

因而，冯班师见缝插针，主动、笨拙地跟冯一凡这么个半大小子没话找话。

他说，能够是季扬扬压力大，情感失控，能够你们对他要求太严，幸亏这事现在过了，他情感平复了，应当没事了。

为甚么？

他们来自这座都会的各家中学。此中有几张脸，冯一凡从小学起就已熟谙，年年代月，他们与他相遇在分歧的补习班里，一起长大，补补补，同是天涯沦落人。

在她的印象中，这是个小年青教员，大男孩。

这两个男生少了心眼，把季扬扬早上在课堂里撕本子这事奉告了她。

她瞅着办公室墙上挂着的舆图，对潘帅教员解释道，我本来也没想要这二胎，但想到扬扬一两年后会出去留学，我跟他爸就成“空巢家庭”了，以是，就下决计搭这生养期的最后班车，想再生一个……

朱曼玉脸红了，说，他跟我不说，跟他爸偶然说几句。

她脸上别扭了一下，说，他感觉本身都这么大了，都高二了，妈妈还要再生个弟妹，他感受丢脸。

他问，他是单单不跟你说话，还是也不跟他爸说话？

因而她就赶过来了。她先去办公楼找年级组长李胜男。一样，人在北京开会的李教员将她支给了潘帅。

实在，这时的潘帅教员没在办公室里，他正在课堂里让门生默写韩愈的《师说》。

潘帅教员见状虽惶恐失措，但晓得这小子厌学，晓得他这是在宣泄，就快步走畴昔，劝他：默写不出没干系，不要写了，没事，今后再写。

嗯。朱曼玉看着这个大男孩教员，点头说，教员真有经历，只是当时我们听李胜男教员说得有事理，考虑到冯一凡比来心态有题目，在黉舍无人相同，这高中最后一年又这么关头，以是就租房陪他一起住，房租也先付了呢。

俄然，季扬扬抬起手，“嘶”的一声，将本身面前的本子撕成了两半，然后持续撕，本子刹时变成了碎片。

父子俩本来话就未几，这也没甚么奇特的，现在很多家庭里的父子也环境近似——当爸的累了一天返来，“葛优躺”或者看电脑看手机，家里管束小孩的声音，根基上都是妈妈收回来的。现在不是有种说法叫“爸爸缺场”嘛。

朱曼玉问，教员，你们之前也碰到过不跟家长说话的中门生吗？

这话里，除了他感受“他们”能够是指“他爸妈”以外，其他信息还需今后消化了再做回应。比如，这小子一贯高傲、拉风与这话里的“挫败感”“憋屈”“没有自负”的干系，它们是一个铜板的两面吗？

人在北京的李胜男教员猜想朱曼玉能够是为冯一凡转理科的心结题目而来。她心想，那你就先跟潘帅聊聊吧，他前次家访虽不靠谱，但对冯一凡的环境多少体味。她还心想，潘帅也得好好练练如何对于女家长，女家长比较难缠，都找我的话，我连一道防地都没有。