第403章：栗子小学教育体系[第2页/共2页]

面对老板沈栗的题目，副总姚乙娜，想了一下的答复说道，“额，沈总，遵循您的要求，我们前段时候，给每位但愿黉舍的校长和教员，做了同一的培训。让他们在平时多重视察看每位门生。找到那些在艺术方面有天赋，唱歌方面有天赋，活动方面有天赋的门生，然后把名单、质料堆积到我们这边，争夺早日发明，早日培养……”

对于沈栗前卫的教诲思惟，副总姚乙娜也是第一次见到。以是也没甚么好的经历，只能先尝试着看看。

“好的，那就先如许吧。”

“乙娜，如许吧，我到时候会找第三方机构参与，寻访每一座黉舍。以免人才流失……”沈栗说的比较笼统，也比较含蓄。所谓的第三方机构，实在就是他本人没错……

听着姚乙娜的汇报，沈栗略微的点了点头。栗子但愿小学，是他对教诲体系的一种尝试。包含当初的消息公布会上，万栗个人也对外声了然，关于栗子小学教诲体系的核心机惟。

而厅内所播放的电影，并不是甚么老掉牙的影片。而是兼具教诲意义，开导门生思惟的典范电影。比如《肖申克的救赎》，比如《阿甘正传》，比如《辛德勒的名单》，比如《楚门的天下》等等。

沈栗，措置但愿小学项目标同时。各个处所的媒体记者，也纷繁访问了栗子但愿小学，想看看黉舍的环境如何。沈栗当初承诺的那些事情，有没有一一兑现。

那就是比起填鸭式教诲，比起招考教诲来，栗子小学走的是因材施教！而这个材，并不是以读书成绩吵嘴辨别，指的是每位门生的爱好与特长。

听着脑海中的游戏提示，沈栗晓得了，这才是他想要的完团体系！有了教诲光环存在，如许他就不会遗漏掉那些具有天赋的门生！

乃至有些方面，另有之过而无不及！

比起讲堂上说的有要爱心，要有任务感来，明显，这深切很多！

“嗯，但愿小学项目上，有碰到甚么题目吗？我指的是教诲体系这块。”费钱建黉舍，只要有钱的都能够做到。以是沈栗更体贴的，是他的这一设法，可否获得公道实现。

“哦，好的沈总，那我立马安排下去，让各黉舍的校长和教员，到时候尽力共同！”

【+1教诲天赋光环，可使得玩家按照光环品级，获得黉舍门生，相干的天赋信息。比如足球天赋者，篮球善于者，乒乓，泅水，花腔滑冰等等。除了体育天赋外，另有音乐，美术，写作……】