第028章 ：应对自如[第3页/共3页]

未完待续……

“既然这里的事情处理了，我想我能够去拜访下你们这位奇异的小孙教员了。”

次日，孙平返回黉舍的时候，固然脸上没有暴露甚么特别的神采，但是从科研组里其他教员的态度来看，恐怕没几小我以为本身能过关。连狄娜都在问本身是否能请本身的教员出面，毕竟江南师大的教员也算是教诲界的权威，如果他们能出面的话，孙平倒是能过关。不过孙平可不敢冒然尝试，天晓得这些教员会不会对孙平太印象深切，成果发明孙平的成绩和本身当年教诲你的时候不一样，那就题目大了。孙平怀着忐忑表情去上课的时候，发明简静雅正在歇息室里等着本身。“你的事情我也传闻了，你放心，下周的听证会我已经主动提出作为你的无益证人列席。我当初既然同意你在班上如许讲授，就表示我认同你的教诲体例。在我看来，此次的月考成绩就是对你讲授体例的最好证明。好了，放松表情，去上课吧。”

“你也别焦急了，水来土掩就是了。”实在孙平也是超等愁闷的。好不轻易完成了体系任务，并且还作为见习教员拿下单科整年级第一，这事就算不表扬也不该如此对待吧。是以孙平显得有些不爽，以是对待这个听证会也有些悲观应对。

“我恐怕有个不好的动静要奉告你。”周继平也是非常讽刺地说道，“鄙校的教务听证会方才裁定‘解剖刀式讲授法’分歧适法则。”说完，周继平也是嘲笑了几声。固然周继平对孙平没有特别的好感，但是他对孙平也没有特别的歹意。在边俊明绕开他去压服教务处召开甚么教务听证会的时候，周继平实在对边俊明就完整没有甚么好感了。并且身为教研组组长的周继平，他当然晓得此次听证会背后的一些不但彩手腕。

“甚么叫分歧适法则？这类讲授体例既没有灌输门生标准答案也没有帮手门生作弊，为甚么分歧适法则？另有，讲授体例不该该是在教研组内部会商么？阿谁甚么教务听证会不是早就被中断了十几年了，你们这竟然还保存并召开它？”莫文山非常不成思议地反问道，“莫非你们还筹算用这个听证会去惩罚这个孙平教员吧？天！你们想毁了一个天赋级的教员？”