237.第237章：风波风波[第3页/共3页]

余义利开端讲授起考核内容和评价标准。孙平听了下，眉头皱了起来。他并非讲课教员，以是有关课时和班级成绩考核这些项目是没有体例达到的。但是他也清楚，他恐怕是黉舍里为数未几的几个非讲课教员。要晓得校长、副校长以及甚么教务处主任都主动放弃了停业序列，而是走行政序列。以是孙平顿时有点难堪，早晓得本身也应当划到行政序列才好啊。

除了这类细节的改编以外，东方学园的讲授设备永久是最新的，同时西席和门生都非常熟谙电脑及挪动智能设备的操纵。课堂、宿舍和门生活动场合都有大量的收集接口，同时全校覆盖收集热点，门生仰仗本身的学号及设定的暗码便可上彀。当然，校园网会对一些倒霉于门生的网站停止樊篱，同时门生还能够拜候校内收集。校内收集不但能够查询课程表和成绩，还能提交功课和论文，当然另有门生们交换的大众论坛。

余义利明显很对劲大师的神采，“之以是分开天祐高中那样优良的黉舍，是因为我坚信江南东方学园也会是一所优良的黉舍，乃至比天祐高中、腾勋中学更优良的黉舍。但是要比这些老牌中学优良，我们就要拿出百分之两百的尽力！起码，我不但愿看到我们教研组有偷懒的人。我已经和教务处以及人事部的人打过号召了，凡是不能通过我评价的语文教员，我将清理出去。至于你最后是被辞退还是成为一名浅显职员，那就和我无关了。”

不过孙平始料不及的是，他的那种讲授体例竟然获得了很多教员的支撑，特别是一些老派教员的支撑。固然孙平本身反对这类讲授体例，但是还是有人站出来反对孙平。刚好这位组长就是孙平素时讲授体例的支撑者，在孙平“离经叛道”以后，组长对于孙平就非常讨厌了。

因为和数学教研组的这点打仗，组长对于孙平的态度更加卑劣了。语文教研组是不分年纪的，从小学的语文教员到高中的语文教员都归语文教研组，连艺高和体高的语文教员也是归语文教研组统领，是以语文教研组的范围就非常庞大了。九楼的东侧属于语文教研组，从教研组大门出来别离是小学组、初中组、高中组和体高艺高组的办公室，然后另有两个摹拟课堂和一个大集会室。当然，大集会室再畴昔就是电梯间和盥洗室了。

别的给各教研组用的办公楼则在园林区那边，倒是古色古香得很。作为本校最大的两个教研组，语文教研组和数学教研组别离盘据了顶楼的东端和西端，并且仿佛有老死不相来往的趋势。孙平悄悄在脑海里脑补了东宫与西宫的宫斗梗，公然有人的处所就有江湖。