第374章 【中学】[第3页/共4页]

中书院的门生已经开端学习均田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股等庞大的数艺，并且操纵所学的算术参与到详细的劳动出产上来，为他们各自的家庭算账，去帮助州里、亭堡的税吏。

因为这个期间的字体都是繁体，很多字有超多笔划，很难影象，以是到了中书院还是有识字课和书法课程，书法写得好的中书院门生们都有机遇参与到魏军的书记鼓吹步队，再厥后，魏延会垂垂推行简体字。

别的，魏延按照后代的初中高中物理、化学、生物讲义，再参考现在的《墨子》、《吕氏春秋》等著作，绞尽脑汁，编辑出一本《格物》供中门生们学习，《格物》内里的内容大多数都是非常根本的知识，只不过改头换面，全数由魏延口述出来，像甚么牛顿三大活动定律，在这个期间，也是魏延发明的。

中书院所学的乐，在小书院的根本上，更富有实际意义，有这些门生构成的乐团、舞团、唱诗团，已经成了中书院地点的州里、县城等处所上每次庆典的首要演出团队，并且不像后代那些不幸的孩子站在北风中冒着大雨去给那些有人撑伞的混蛋们免费演出，他们都是有酬谢的，全数由这些乐团、舞团、唱诗团留作运营经费，魏延要让他们在小小年纪就要学会独立、学会运营。

毕竟这个期间还是必要大量的自耕农、商贩、奴婢、佃农，如果让他们等闲上了中书院，再等闲上了大书院，只会让他们产生不实在际的设法，觉得本身能做文臣武将，便不屑于做浅显的事情。

在搞中心大书院的同时，魏延不想引发世家大族的反弹，便安排了一些本身能够接管、才气品德都比较凸起的做了县令、乡令，某些世家后辈乃至做了郡太守和郡丞，比如河内脩武人张范。

比落第三年，中心大书院第二期的一千多师范生毕业今后，便开端在各个亭的邬堡分设小书院，在县里或大的州里里设置中书院。

女子学院毕业的，能够去将军府或今后的皇宫做女官，能够去魏军的文艺兵团任职，也能够去小书院或中书院做西席卖力乐艺的讲授，当然更多的女子学院门生都挑选回家相夫教子，魏延对此很绝望，但也无可何如。

魏延感觉后代上的小学、中学、大学学制拉的那么长，完整没有需求，因为教诲轨制的不公道，门生们华侈了太多时候学没用的东西。

在中书院毕业今后，又要颠末一次残暴的淘汰测验，此次淘汰率更高，十比一，是因为中书院以后，目前能够上的大书院，只要一其中心大书院，在中心大书院课程学完今后，又通过毕业淘汰测验的都能有一个很光亮的远景。

魏延不能坐看凭投胎吵嘴来挑选人才，只能给大师一个划一的机遇，谁的资质好又肯尽力，谁就有进一步的机遇，

中书院面向统统十岁到十五岁的略微有些根本的孩子，当然这些孩子要通过五选一的择优登科的提拔测验才气获得进入中书院的机遇。

那些师范学院学员们学好了，便传授给中书院的学员们。

大书院的大部分学员，他们都是五岁入小书院，十岁入中书院，十三岁入大书院，十六岁就学成，通过毕业测验今后，便能够安排基层岗亭，开端做没有官阶的小吏，再过两年，到了十八岁便能够授予官职。