第17章 社会教育的深化[第2页/共2页]

林逸仿佛看到了将来的夸姣气象：在科技的助力下，社会教诲如同东风化雨，津润着每一小我的心灵。不管是都会的白领、村落的农夫，还是年幼的孩子、年老的白叟，都能在知识的陆地中自在遨游，不竭晋升本身的本质。

林逸看到，同窗们的眼神中闪动着猎奇与镇静，他们主动地与假造人物互动，发问、切磋，沉浸在知识的陆地中。科技不但让汗青变得新鲜活泼，也让教诲的情势变得更加多元和风趣。

接着，课程进入到了实际环节。门生们分红小组，操纵智能质料和东西，开端脱手设想和制作一件融会了科技与人文元素的作品。林逸看到，有的小组设想了一款智能文明手环，它不但具有浅显手环的根基服从，还能与文明数据库连接，及时先容佩带者所处的文明背景和汗青故事；有的小组制作了一座微型都会模型，都会中的修建、交通等设施都融入了环保和人文体贴的理念。