16.第十六章[第1页/共3页]

陆有有震惊了，看不出来啊，她常常在小区里看到，那些和本身差未几大，背着小书包去幼儿园的小朋友，在家里都有如许的经历以后，还那么喜好黉舍？

特别是陆有有路过书房的时候，会被拎出来，“有有，来听听这个……”

柯然不晓得陆有有在忧愁甚么，拿了很多想和她分享的东西后，问她，“有有，你不高兴？”

并且，陆西河他们不但要皮这么一下，还喜好皮来皮去的。

这么对比之下，陆有有有点心虚，她是不是太娇气了？好吧，脑筋也不是疼，就是学的东西好多都听不懂，她有点焦急。

连陆西河风俗性说一句‘OK’，他都硬改成‘善’。

偶尔有朋友来家里做客，听到陆家的对话体例，都惊奇到不可，一是想晓得，陆有有是如何不混合的，二是想晓得，陆西河他们三个是如何相同的。

教员只说浅显话，几个字学好久，课堂里坐着很多小朋友，偶尔发楞也不会被发明，更不会被随便拎去办公室，被好几个教员同时教课？

陆有有不如何哭，焦急了也不会发脾气，听不懂爸爸妈妈和奶奶说话以后，就和堕入‘追尾巴’游戏晕圈的小狗一样，颠颠的跟在你前面，尽力去听你到底在说甚么。

听起来很严峻的模样。

去病院绝对不是甚么功德，陆有有立即摆手，脑筋不疼了不疼了，她就是在家学东西，学的脑筋疼。

陆西河是如许，夏果是如许，阿加塔也是如许。

特别是晓得，学完传闻还不是结束，陆有有还开端学根基的写，她在家的功课，都要写三遍。

柯然的父母熊了点，但发蒙事情还是做得不错，还专门请过教员来家里教，她听完陆有有的解释，觉得这里的‘学东西’也是教陆有有，用饭之前要洗手，要双手接东西，唱唱儿歌之类的内容。

哪怕在家再如何脑筋疼，在外都看不出半点题目呢！

教员是需求备课的，有的时候还要试讲，之前陆西河和夏果就在书房，本身练，现在，他们还会把陆有有带过来，给她一个小板凳，先给她教一遍。

在这类曲解之下，满五岁以后，被妈妈带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很当真的问夏果，“妈妈，小学是如许的吗？”

欢愉！

浅显话的意义，就在于――便于天下各地群众说话交换！

之前承诺过陆有有，不把她送去幼儿园，陆西河他们说话算话。

导致，陆有有渐渐适应，家里四小我，有四种说话表达体例，也亏她没有被绕晕。

但幸亏，除了书房里真的听不懂的课，平时糊口中，爸爸妈妈和奶奶的话听久了，加上陆西河他们也成心教陆有有点东西，不会说特别难的单词或句子，小卷毛也不再是全程懵圈，有的时候也能来两句。

咦？姐姐你也学过俄语、英语和文学文，还被抱去强行听课吗？

当然，陆家人还是掌控着度的，不会让陆有有真的学到脑筋疼，首要还是给她灌耳音为主。

导致回家以后，本想结束‘欺负’的陆西河他们，不测发明了小卷毛的抖擞，实在是听不懂的，就想体例记在本子上，渐渐问，想体例弄明白。

如此沉重的实际，让陆有有去宋奶奶家见柯然的时候，头发都没有那么卷了。

然后，就看到小卷毛一脸冲动的圈住妈妈的大腿，“妈妈，我要上小学。”