第100章 我看到了你们没看到3[第1页/共1页]

让孟教员欣喜的是，初三开学，他又一次在课上点了走神的沈早早的名以后，沈早早不晓得是受了甚么影响，学习停滞的心机病仿佛减轻了很多，上课的重视力一次比一次集合，功课完成的结果也是一次比一次好。

晓得班上很多同窗对沈早早有曲解，可直到明天，孟教员才感觉机会或许是到了。

面对这么一个不肯意抄，宁肯凭着本身的气力撞大运去错的门生，孟教员真的是又爱又恨。

可让孟教员活力之余，他发明，沈早早的题错归错，但他能必定的是，这些题都是沈早早本身做的，不像别的门生，如果本身不会做，就想体例抄别人的。

是，沈早早的学习成绩非常糟糕，糟糕透了，是孟教员打仗到的这些门生当中最烂泥扶不上墙的。

沈早早永久都是安温馨静地接管教员的安排，不要说抱怨、变脸了，孟教员察看到沈早早连眉毛都不带皱一下过。

上课不好好听，知识没学会，哪怕是交上来的功课，那也是错得一塌胡涂。

有这个感受的孟教员那一夜捧着沈早早考了90分的考卷，冲动得表情久久不能平复，早晨更是难以入眠。

每堂课，沈早早都要走神开小差，任凭孟教员如何在讲堂上点沈早早的名，仿佛都没有甚么大用处。

就因为统统同窗都会吵，都会闹，最低限度也要说两句，变变脸，可唯独沈早早是个例外。

沈早早这是凭着本身固执的意志，终究走出心魔，能够阳光空中对这个天下了吗？

能够说，在一堆不满的神采里，沈早早的欣然接管成了一股清流般的存在。

本来，在他们眼里差到没边的沈早早对着黉舍和学习另有这么固执的一面，论起来，沈早早比他们这里的每小我都更巴望坐在这个课堂里，具有一个浅显的学习环境。

也或许是老天爷也看不惯像沈早早这么爱学习的孩子，却要糊口在这么压抑的环境当中，没法安康生长。

“让我奉告你们，在这两年多的时候里，沈早早不但没出缺席过一天的课，对于教员的改课，换课，加课，沈早早是独一一个没有抱怨，暴露腻烦情感的门生。”

可把有印象的事和孟教员说的环境前后联络在一起，统统人都沉默了，统统人都感遭到一股压抑的惭愧感和负罪感。

厥后孟教员多看了一些心机学的书，他才发明沈早早这清楚是受了刺激，有了学习停滞的弊端。

听到孟教员所回想的各种，有些大师还是有印象的，有一些，大师实在没甚么印象了。

孟教员会体贴同窗，但是要如何医治门生的心机病，孟教员是真的不会。

直到本身所教的数学停止单位测试，孟教员对沈早早的成绩冷傲到没法描述。

面对沈早早这么一个门生，孟教员除了尽好本身教员的职责，永不放弃沈早早以外，他也不晓得本身还能为这个不幸又敬爱的门生做些甚么。

渐渐的，孟教员想不重视到沈早早这位与众分歧的门生都不可。