第十四章 乐理课（一）[第1页/共2页]

韩半夜还在试图着了解刚才教员讲过的内容：“我也听不懂，教员为甚么都不解释一下观点的意义啊？”

黄陵游不平气地嘀咕道：“多大点事啊就德育处德育处的……”

黄陵游看着女教员拜别的背影，搔了搔后脑勺说了句：“的确莫名其妙嘛。”

“我不去，多大点事啊她就不讲课了。”黄陵游明显也不喜好如许的教员。

黄陵游把书桌上的讲义摞得高高的，耳朵里塞着耳机，正躲在书堆前面听mp3。韩半夜拿出乐理讲义筹办上课，抬开端就看到了几天前已经见过面的乐理教员。她吃了一惊，从功课本上撕下一张纸，仓促在上面写了几个字，将纸条半数了几次今后，从课桌下递给了后桌的黄陵游。

白薇教员还在滚滚不断地读着讲义上的观点。商陆忍不住把笔扔在桌子上，揉了揉太阳穴：“小夜，你听得懂吗？乐理本来是这么笼统的学科吗？”

黄陵游不肯共同，四周的同窗们也谈天的谈天，睡觉的睡觉，有几个乃至已经开端追跑打闹了。商陆无法，只好本身一小我去了办公室。

颠末韩半夜的察看，她感觉这个教员看上去并不坏，也就是气势放肆了点，但不会真的把他们如何样。但如果由着黄陵游的脾气，他非得把事情闹大不成。想到这里，韩半夜赶紧打断了黄陵游的话，对教员说道：“教员您别跟他普通见地，他这是因为上午的讲堂测验没考好，教员已经罚过他了。”

“就是因为你，教员才被气走的啊，当然得你去把她找返来。”

“‘噪音体系的观点是：音乐中所利用的根基的噪音的总和。’这条画下来，测验的时候会考到。看下一条观点，甚么是‘音列’？‘音列是指：遵循必然的音高干系和凹凸挨次，由低到高或由高到低摆列。’……”

黄陵游从上学以来就没少肇事，早就在和教员一次次比武的过程中练就了一颗平常心。这类事对他来讲太稀松平常了，他在纸条上写道：“不会的，如果真出了事，我罩你。”末端还在纸上画了一个“呲牙笑”的神采。

商陆上半身保持着当真听讲的端方姿式，一只脚今后伸去，踢了京墨的课桌几下。无法京墨睡得太死，这两下底子就起不了任何感化。

几天后的乐理课上，同窗们方才挣扎着从午休中醒来，慢腾腾地拿出乐理讲义。讲台上的女教员已经在做自我先容了。

听到黄陵游的话后，女教员气红了脸，刚要发作，又瞥见韩半夜满脸笑意地赔不是，踌躇了半天，最后只好作罢。想着刚才黄陵游说的话，感受这个门生不是那么轻易就能清算得了的。如果明天真的闹得不成开交，她也不好结束。毕竟刚才的事她并没有伤到，之以是如许做，也并不是真的想难堪这两个门生，而是想在门生的面前刷一刷存在感罢了。因而她靠近了，看了看两人的胸卡，说道：“高一音乐班的？好，我记着你们两个了，明天的事，我也就不究查了，你们好自为之吧。”说完，推起自行车就走了。

韩半夜翻开纸条，看完今后拿起笔：“她当时仿佛是看了胸卡上的信息，待会儿下课必定会找咱俩说话。”小花圃的事，固然韩半夜感觉本身并没有做错，但她听到乐理教员当时说了“你们两个在这里干甚么”之类的话，老是模糊感觉有些不安。韩半夜平生最恨的就是“不公允”和“被冤枉”。