第9章 介绍[第2页/共2页]

因而，七年前，在培智黉舍变成健宁黉舍后，新员工入职，非论是西席岗，还是后勤、支撑部分、行政岗，都需求插抄本校构造的入职培训，以期加强新人对黉舍的体味、对门生环境的熟谙，帮忙他们能更快更好地适应特别教诲黉舍的事情。

第一天上午，是传统安排——开班典礼和团队扶植。健宁黉舍务实，从带领风格便能看出一二。开班典礼上，校带领全数插手，却没有一一官僚发言，只先容他们的职务及合作后，由校长做简短发言，算是动员。

固然只是速写素描，但已画出了他本人八分模样，特别是梳理整齐的背头，时下风行的丹凤眼、薄唇，都栩栩如生。上衣有多个涂鸦元素，看似零散，实则都有含义。比如两个衣兜设想为数字“35”，是自报春秋。胸口处画了一只金毛狗，那是长年与他为伴的宠物。

“大伙儿好啊！今儿个我带大师停止团建。我叫腾冲，腾飞的腾，一飞冲天的冲，估计父母取名时，猜想我是个能折腾的主，又腾又冲，闲不下来！我的专业是活动病愈，本科毕业就来咱黉舍了，一晃十三年，从翠绿小伙子变成了魁巨大叔。当然，做同事，那是前面的事儿，今儿我是大师的团建指导师，哎嘛，咱人未几，都别拘着啦，活氛起来！”

正在画素描的田义，听着腾冲一向叨叨叨，大有他常常跟毛毛自说自话的感受，心中感觉非常好笑。暗想这哥们儿不会也是孤家寡人，好不轻易一下子面对这么多正凡人，想要说个够本吧？

七月初，田义和唐淇都办完了入职手续，成为健宁黉舍的正式员工。

在之前，新入职的西席，只插手市教委同一构造的新西席培训。可多年下来，大师都发明，阿谁班所授内容只合用于浅显黉舍，纵使厥后插手了一些特教元素，如聘请一些特别黉舍的资深西席来做讲座分享，也是杯水车薪，新西席来到健宁黉舍后，仍然一头雾水，需重新学习。

马校长的最后一段话，田义尤其印象深切。

在大师筹办的过程中，腾冲一边转悠，一边对大师解释：

先容帮助道具各式百般，稀有学教员用彩色数棒摆外型，有病愈教员用均衡板摆教具，有唐淇用数条医用胶条拼成名字，更有田义这般，直接素描出自画像的。

开班典礼结束，带领离场，团建开端。

腾冲也没令他绝望，团建第一个自我先容环节，就别出机杼。

【用孩子的感知体例，去感知你我，会更加直观。】

非常钟后，世人筹办结束。