第一三三章 交流，不是竞争的竞争[第2页/共3页]

杨文斌和小施内心明白。实在如果真正花时候，花心机去做的话，每个团都能做的很好，只不过啊，有的单位没有那么正视，觉得只是交个功课又不会当众播放，做一下表现一下结果就行了。

做点儿啥呢？两小我坐在一起切磋。

在播放的过程中，杨文斌发明，袁主任的脸上透着对劲的浅笑，微微点头。

然后，又连续播放了其他几个团的作品。

为了进步大师的写作才气，集训队请来了滨城陆军学院的成传授，给大师讲授写作知识。

但是作为初学者，都是应用了PPT软件，对多媒体制作教案停止了一个开端的尝试。

“一个是欲在构造安身，除了任劳任怨的事情以外，更首要的是熬炼本身的笔墨工夫。

主任，把经历交换的任务，派给了保卫股长。保卫股长，叫程云泽，是从一个闭幕的军队交换过来的。

二是要有察看糊口的风俗，要细心，要有设想力，还要有童心。

以是每一节课他都当真听，当真记，争夺用最短的时候，使本身成为政治事情的里手熟行。

三是要有所成绩必须有所堆集，要重视察看糊口堆集糊口，长于思虑，通过征象看本质，得出本身的结论。”

小施说：“做多媒体片儿，首要还是利用在政治教诲的过程中，我们两小我手头儿又没有合适的政治教诲内容，不能及时的表现出多媒体的特性。”

而集训中，同时还学了军内文书的写作、调查陈述的写作，如何抓好典范，如何做好科技大练兵中的政治事情，如何按纲领抓好基层扶植，如何做好基层常常性思惟事情等等。

主任，把这个任务留给了杨文斌和鼓吹股的小施。

一样的素材，如果交给本身，他感觉，实在给本身一周的时候，也写不出如许好的质料，也不能讲得如许动人。这就是差异。

教员放的，第一个多媒体，就是杨文斌和小施做的《小蝌蚪找妈妈》。

杨文斌感觉，这是纯文学写作触及的内容。

大师对他的体味都不是很多，对他的表示和才气也是拭目以待。

通过集训，杨文斌体味到了一句话的真谛，那就是，“书到用时方恨少，事非颠末不知难。”

三是要思考的风俗，要体味带领企图，要刨根问底。

第二天，在保卫股长下台以后，声音宏亮。

集训期间，除了此次播放多媒体，还构造了经历交换。

有的，以笔墨为主。乃至有的，乃至只要不到一分钟的时候。

“好，就这么办！”，肯定方向和思路以后，杨文斌和小施，两小我，每天在别人歇息以后，还在电脑前经心肠做着多媒体课件功课。

“那样的话我们还是，编写一个大师耳熟能详的小故事，通过这个小故事，来表现多媒体制作的过程吧！”杨文斌说道。

教员说：“大师看一下各团交的功课，对比一下大师学习和把握的结果。”

听了他的交换，大师赐与了热烈的掌声。

甚么是多媒体？多媒体就是集声音、视频、图象、笔墨等素材于一体，能表达一个完整观点的综合体。

是以，写作要经得住引诱，耐得住孤单，抗得住折磨。

听了白主任的动员，杨文斌感到，集训非常有需求。