第17章 别让他人为你的“性福”埋单――性偏好障碍（下）(2)[第2页/共4页]

性虐待的体例有很多，只如果在公道的范围内，就只能算是情味。但是，一旦超越必然的边界，便能够会形成没法挽回的结局。

究竟上，吊桥效应的关头就在于“曲解”。在伤害面前，很轻易将严峻了解为爱意。那么，在两性当中，也很轻易产生“曲解”。

被虐方在这个过程中，一心一意地做一匹“马”，完整离开了人类身份，将本身完整物化，以此获得满足，开释压力和欲望。

其次，能够通过遐想影象，只要患者呈现了对儿童产生兴趣的设法的时候，就让他们设想本身因为犯法而被差人带走，被四周的大众指指导点，到了监狱中被狱友看不起等场景。让他们本身熟谙到结果的严峻性，进而从本身的心机上对本身的行动产生不适。

比如，受虐者很轻易将屈辱、疼痛带来的非常感受误觉得是“性”奋、快感，从而沉迷此中，不成自拔。而施虐者将不竭从暴力、号令中获得的征服感曲解为快感。一旦不能满足，他们就会不竭将行动进级，用新的体例来换得“吊桥”感受。

小U尝试了迩来比较风行的“性堵塞”。他穿上本身最喜好的女装，然后带着丝袜、绳索、塑料袋等多种道具来到偏僻无人的处所，将本身停止捆绑，并且采取塑料袋套头、丝袜套头、吊颈等堵塞性行动，让本身的大脑达到堵塞缺氧的状况，同时产生幻觉和镇静，达到了性飞腾，感受本身要飞起来了，仿佛都看到了天国的大门了！但是，在飞腾以后，他太累了，乃至有些认识不清，四周又没有人帮忙他。他挣扎了半天，没能从绳索中摆脱出来，脖子上的绳索反而越来越紧，终究要了他的命。

起首，能够通过讨厌疗法减轻患者对于儿童的变态爱恋。给他们出示儿童的照片或者录相，在他们有了性打动之时对实在施电击，长此以往，让他们对于本身之前所偏好的范例产生讨厌，进而减少对儿童的兴趣。

有的人恋童是因为心机不成熟，还处在儿童期间；有的人则是因为在成人社会中经历了失利和创伤，转而将兴趣转移到了儿童身上；有的人是因为对于儿童的过分爱好，而这类爱好超出了普通的边界；有的人是因为本身儿时遭到了来自父母或者亲戚的虐待，乃至是性侵害，长大后本身则成为了施虐者；有的人是因为孤傲孤单而又没有机遇打仗到成年女性……

这些心机效应让你越活越欢愉

那么，校长们的恋童癖源于那边呢？恐怕首要与第二点有关，即成人间界的失利经历。

那些防不堪防的校长和SM

【保存法例】

别的，如果患者有婚姻或者密切干系，最好是能够请两边一起来接管医治。因为，这类环境下，常常是婚姻的失利、在另一半面前抬不开端来等启事使得患者产生恋童癖。这时候，如果另一半能够一起接管医治，那么，一方面能够赐与患者精力上的安慰，另一方面则能够从泉源上来查找启事，并且能调剂两边的相处形式。

恋童癖的医治：发掘启事，对症下药

2.吊桥效应

那么，为甚么校长们能够频频得逞呢？很大一部分启事是，门生们不敢将这件事情讲出来，更不晓得本身遭到了多大的伤害。其本源在于，家长们对于孩子谈“性”色变，天真地以为让孩子阔别这个话题就是对他们最好的庇护，乃至企图为他们打造一个“性真空”状况。这和碰到伤害时将头埋进沙子的鸵鸟一样，属于一厢甘心。现在，电视、杂志、小说、游戏……到处都充满了跟“性”有关的知识，并不是你不跟他们讲，他们就打仗不到。但是，放眼望去，仿佛并没有甚么渠道清楚地奉告孩子们如何庇护本身，碰到伤害以后要如何做。是以，家长们必须对孩子们停止相干教诲，让孩子们学会自我庇护。