第1章 课堂上的陌生人[第2页/共2页]

如果找事情的话，古生物学这个专业可没甚么前程，可如果持续读博，家里的环境仿佛不太答应，每次一想到这些杜经行就头疼的不可。

女子顺着他所指的方向看了畴昔，只见上面写着《生物学概论》，西席：林仁端传授，她不由有些迷惑，“哥，这名字仿佛不对啊！”看来他们要找的并不是这位林传授。

“没错，就是这个，林传授现在正在美国插手一个国际学术集会，那儿偶然候给他们上课，明天讲课的另有其人。”说完俩人一起上了二楼，找到207课堂，这是一个只能包容四十来人的小课堂，内里已经有二十来人等待着，并且陆连续续的有人出去。

只是如许的人到我们黉舍来干甚么？北大有鼎鼎大名的山鹰社，有如许的人到访也不希奇，不过仿佛没传闻过我们黉舍和户外探险有甚么干系吧？

没过量久，杜经行就畴前门走了出去，他本年二十五岁，恰好是研讨生的最后一年，现在正踌躇着是该去找事情呢还是持续跟着林传授读博。

好吧，只要你们不打搅别人听讲，爱干甚么就干甚么吧！杜经行微微叹了一口气，这实在是怪不得这些门生，就和他一样，在坐的这些门生里，大多都是被调配到生物学专业来的，他们对这个失业远景暗淡的专业毫无兴趣，能来上课就已经很给杜经行面子了。

“再比如洞窟生态圈，有些庞大洞窟当中，因为机遇偶合而构成了藐小脆弱的生态体系，也会退化出许很多多奇特的生物......”

“哦？”杜经行忍不住愣了下，没想到还真有人发问啊，固然并不是本班的门生，他还点点头道，“你有甚么题目？不消站起来，坐下说吧。”

咦，这俩人是谁？杜经行看到最后一排的这对男女坐直了身子，眼睛一向盯着前面的投影仪，仿佛对这节课很有兴趣。

这一男一女约莫二十四五的年纪，面相有几分类似，都是一样的小麦色皮肤，留着短发，女子从车前绕过来，来到男人的身边，“哥，我们现在去那儿找人？”

算了不管了，从速开端上课吧，杜经行收回目光，开端讲起课来，“生态环境的构成需求四个前提，第一，存在生命保存的空间，如：陆地、陆地、空中；第2、存在生命保存的媒质，如：水、岩土、氧气、阳光、磁场；第3、存在生命保存的气候，如：日夜、寒暑、温度、湿度；第4、各种百般的生物群落，如：植物、植物、微生物；此中前三种是物理前提，最后一种是生物前提，只要满足这四种前提，便能够构成生态体系......”