第二十四章 寓教于军[第1页/共4页]

幸亏，李永吉并不体贴这些陈规成规，并且他本来就缺人，这些陈腐的端方也临时无益于权力的延长，以是他也就默许了李进宝的这些做派。

比如读书组长在领衔读书的过程中自但是然的建立了权威，实际上就是今后的下级军官，便利了今后的办理，以掉队行重新编军制的时候，便能够从这批小组长里直接汲引更上一层的军官。

前面说过，李永吉方才依托优厚的报酬招了两百个粗识笔墨的壮丁，加上之前买的奴婢，也是三百多人了，这么多人堆积在一起，遵循后代来算，即是浅显中学一个年级的总人数了，是能占据一整片操场的存在，而要安排下这么多人，处所小了可不可。

也就是说，那两百人中，能称为带领的只要小组长，再上面就直接是李永吉以及他的下人李进宝，中间缺了几层带领层，不过这只是临时的，今后必定会在这个小组的根本上，用军事建制来重新安排。

固然如此，但就李永吉这几天的察看，这批人对目前的糊口相称对劲，并且也没有呈现甚么桀骜不驯或者不从命管束的环境，仿佛在他们跟李永吉签订了雇佣条约的那一刻起，他们就真真正正的拿本身当下人，拿李永吉当老爷对待了，是真正从内心里的从命。

比如阿谁叫赵全的男人，就是李永吉最早买来的成年人家奴之一，因为眼神跟腿脚都比较好，就被安排了当门房。不过，作为李永吉的家奴，李进宝呼喝批示起他来是毫无压力，而对方仿佛也感觉理所当然。

李永吉深知言多必失的事理，以是在讲故事的时候尽量做到模棱两可，九虚一实。

很较着，李永吉就是拿后代初中重生的构造原则来安排这批人，并不是遵循军队的端方来，且以利诱为主，之以是如许来，是因为李永吉临时还贫乏有效的恐吓手腕，以是只能如许诱之以利，动之以情，结果么，是显而易见，非常有效。

因为初中汗青讲义的内容相对简朴，多以汗青故事跟人物讲解为主，加上图文并茂，利用的还是繁体字口语文，浅显易懂，以是在这些粗识笔墨的人当中相称受欢迎。

等赵全把马牵走，王三武才似笑非笑的看着李进宝：“呵呵，小宝，行啊，威风起来了啊，本身都能管下人了。”

等李进宝分开后，李永吉回身对王三武道：“好了，二舅，他们调集还需求点时候，毕竟我刚招人不久，还不熟谙，也没甚么像样的法律，以是趁着这个空，我们还是先去看看兵器吧，我想，你对这些兵器必定会很有兴趣！”

而那些孩子们，则被李永吉伶仃安排在一个院子里，也是四人一组，目前由李永吉亲身教诲文明课，用的就是小学一年级讲义，只不过把简体字换成了繁体字，其他都是一样。

不过，毕竟这批人之前的受教诲程度不一样，有的认字多，有的认字少，就算这些小册子都是口语文，但也不是统统人都能全看懂。是以为了便利大师的学习，加上也是出于办理的需求，以是李永吉就把这批人遵循中小学的班级办理系同一样，分红四人一组。

总之，不管是不是临时应急，李永吉都秉承一个理念，那就是没有文明的部下不是妙部下，以是一开端就狠抓部下的教诲题目。

别的，这些分组看汗青小册子的体例，只是针对的是那两百个粗识笔墨的壮丁，对于那些身份是李永吉奴婢，文明本质遍及不高的人，则另有安排。