第一百一十一章 往事（感谢 火炮草轻坦 的打赏）[第1页/共2页]

陈雅茹在尚品个人的职位举足轻重，但面对李长青飘然世外的姿势时内心恰好严峻非常，深吸一口气对李长青说道：“有件事，请李先生帮手！”。

“你们走吧！”

“之前李家坳小学的良好率在全县垫底，李大师担负李家坳小学的校长后，就直接飙升到全县第一！”

期末测验结束后，李家坳小学的孩子们正式开端放暑假，不消来黉舍上学，但还是每天都来黉舍跟着李长青一起读书。

有些带领、家长平时喜好将本身的设法、理念强行灌输给部属、孩子，听完李长青对尚同思惟悲观一面的分解后，都开端深思本身的行动，在今后的糊口中实际李长青提出的指导体例。

墨子以为，政令不一，只能导致社会狼籍。尚同思惟是一种高度的集权主义，实施自上而下的节制与有效办理.它要求统统同一于下级，从构造体系的带领干系到思惟认识，都要绝对地同一于下级，，建立起自上而下的绝对带领与有效的逐级办理。

“嗯嗯！”，陈雅茹满怀希冀地望着李长青，点头道。

顾存明从教诲局局长走到副县长的位置，仍然对谷阳县的教诲非常体贴，特别是李家坳小学。

但墨子的《尚同》思惟过分于抱负化，李长青亦针对其悲观的部分，附以社会中的具表征象来阐发此中的缺点，同时提出在不限定自在思惟的前提下，如何停止精确指导的体例。

“你感觉东风茶场有古墓，你爷爷当年极有能够进入了东风茶场？”，李长青悄悄地听完陈雅茹讲的故事反问道。

山外，李长青的名誉日渐增大，来李家坳听李长青读书的人越来越多。

陈雅茹无法地点点头，李长青的琴音犹在耳畔反响，谁才有资格做李先生的知音呢？

李长青则旁若无人地弹着《高山流水》，琴音的旋律没变，但音色却大不不异，就像是一轮红日从海平面升起，给大地带来光亮，陈雅茹、何灿烂却听不懂李长青琴声里想传达的意义。

李长青却像是没有闻声普通，持续自顾地弹着凤尾琴。

陈雅茹跟着奶奶长大，对爷爷的故事非常熟稔于心，娓娓地陈述着。

“李先生，我刚才太心急，实在抱愧！”，陈雅茹带着愧色道。

欢欢乐喜将陈雅茹、何灿烂送出小树林后，李长青给它们各到一小杯猴儿酒作为嘉奖。

何灿烂自发无能为力，却对李长青信心实足。

李长青兴趣已尽，收好凤尾琴，扛着锄头到钟南山下将从许行手里兑换的八包灵草种子种下，灌溉些灵水，又到山上采些野菌菇才回到小板屋。

李长青对《尚同》中的思惟停止客观的阐发评判，接收此中主动的部分。

“说说看吧！”，李长青不置可否道。

“你既然体味虬蛇，也应当清楚虬蛇的伤害性！”，李长青道。

吴海之前是教诲局副局长，对李家坳小学的环境也比较体味，津津有味地说道。

“恰是因为如此，以是才想请李先生脱手，您在风水上的成就几近靠近宗师程度，并且晓得安插阵法，必然能够想到体例的！”

“李先生，多有打搅！”，何灿烂对李长青说完，转头对陈雅茹道：“雅茹，我们走吧！”。

深山板屋，翠绿竹林。

“李师，测验成绩出来后，县教诲局对全县的小学测验成绩停止抽样调查，你猜如何着？李家坳小学的良好率竟然在全县排第一！”