第96章 职业拓展课[第2页/共3页]

试问在这类扭曲讲授环境下培养出来的医护从业者，还谈甚么医德扶植，长此以往，医患干系岂不越加水火不相容？

“抱愧，恐怕要让你绝望了，我既不是你的门生，这辈子也更不会需求，上你这类混账王八蛋的职业学习拓展课，因为你上课所讲内容，满是一派屁话！你底子就是在误人后辈，懂吗？”

不过看模样，只要陈鸣敢再向前半步，这男教员，保不齐便会从另一头跳下讲台，然后敏捷逃离不测之地。

男教员的严峻言行，引得门路课堂内次序一阵大乱。

“明天，在讲堂上，我要教给大师的一条行医安然法门，便是‘宁滥毋缺，充分医治’……”

没体例，就这么傻站着等也不是个别例。

陈鸣的俄然突入，让门路课堂一下子温馨下来，上百名门生目光齐唰唰扫向他。

门路课堂里顿时炸窝了！

陈鸣的脚步完整顿住了，被男教员慷慨激昂说辞刺激到，胸有块垒，有些不吐不快感受。

为了不激发医患抵触，便完整丢弃医德于不顾，无节制增加病患家眷医疗承担，乃至还要步步为营，用流程轨制标准卡死手术过程，让病患家眷‘充分’参与到全部医治过程当中，让病患家眷为手术过程承担全数风险任务。

唐安大学医学院重金礼聘的特级传授，心机学博士生导师，国度医疗体系闻名专家学者。

这等诛心之语，岂不即是，在每个门生心中，早早埋下一颗导致医患抵触的种子。

“你口口声声，医患干系锋利庞大，冲突重重，医护从业者，必须科学化标准化本身一言一行，你讲课内容，有科学化标准化了吗？另有你提出来的‘宁滥毋缺，充分医治’实际，又是按照哪门子的科学化标准化数据推演得出？你教诲门生趋利避害无可厚非，可你以偏概全，滥用少数极度特案勾惹民气，这就是你传授给门生们走向社会的职业护身符？你敢将你讲堂上的这些屁话，公布在网上，接管公家的评判吗？”

只是，让那男教员和上百门生们惊奇地是，陈鸣没有走向课堂内任何一处坐位，反而冷着脸，直接向着讲台走了去。

“甚么？”

听到这里，陈鸣叹了口气，不由自主就想起此前赶上的那起医闹堵路事件，一股子抹不开的郁气，让贰表情变得格外糟糕，因而摇了点头筹算分开。

一个大学的教员，竟然在大学讲堂上，公开宣讲这么悲观倦怠谈吐。

男教员虚言恐吓着，一边下认识向后退走几步，和陈鸣隔着讲台对峙。

江大川是谁？

“……所谓宁滥毋缺、充分医治，便是要让病患家眷，充分参与到医治当中，特别在面对需求停止手术的病患时，更是时候不能放松警戒。不然，上面这些被砍被杀的医护，或许不久以后，便有你们此中一些人的身影。记着我的一句忠告，心善莫为医，为医最忌妇人之仁