第100章 大树与小诗[第1页/共3页]

课堂的群情声响起来的时候，谭希玲把粗线往左延长至黑板的最左端写上1840，而后又从粗线往高低方向，各延长出一些曲线，继而又从曲线上再分开几支出去，转过身来，“说对了，这就是我们以时候为主线，人物、事件及汗青意义为辅线的头绪图，也就是时下风行的树状布局图。”

“在帮你影象呢。”何诗菱笑笑，这体例，可行。

“教员，这是要给我们把这一学期的汗青知识都串起来嘛？”

“我们能够用这位同窗记故事的体例，或顺口溜的体例，诸如此类的口诀的体例，来记这位同窗刚才说的汗青知识。”谭希玲指了指苏磊，又指了指唐霁，说道。这位，这位，本身都差点把本身绕晕了。

“我还觉得是一个姓林的丫头不讲究卫生，把挖鼻子的牙签扔了，又不懂规矩一扇子把鹦鹉给扇飞了，人鸟相看，你一眼我一眼，一人一半对着看呢。”苏磊的声音引得课堂里一片哄堂大笑。

“像诗不是诗，粗读还压韵。”凌濛初的一句话，引得前后几小我笑了起来。

“我倒是想呢，可惜人家不认我呀。”王晓晓笑着，回身看了一眼，“你看，你哥明天这堂课多神情呀，风景独占了。”

“好，很好呀。”谭希玲赞道，并在谭祠同的名字往上又引出几根曲线，别离写上1898.6.11-1898.9.21，戊戌六君几个字来。继而又问道，“我们定时候挨次，1898年至1840年，这其间有哪些汗青大事件，和哪些人物有关，汗青意义安在？今后的时候里又有哪些？这些题目，在高一的时候，我们已经学习过了，一起回顾。”

“我觉得是，”唐霁看了一眼凌初阳，发明，他在纸上写了几个字:这是汗青事件。甚么呀，是在提示他的嘛？便一字一顿的说道，“这应当说得是几个汗青事件吧。1840-1842年的几件大事。”

“442.林鸦琦鼻签，奕山降英五，割香关税偿，中民二半半。”谭希玲在中间又写了几行字，“现在，能够了解了嘛？”

“好，很好，确切是汗青事件，”谭希玲笑着走回了讲台，指了指苏磊，“你的遐想力很丰富，很合适学好汗青。”

“还真是，倒立的大树呀。人物事件时候便是片片的枝叶了。”

“有才。”“我也是这想的。”“短长呀苏磊。”

“那第二个呢？”“又用甚么来做主线呢？”

“第二个故事？汗青名流的评价嘛？”

“教员，这一招短长呀，人，时，事，意义都出来了。”耿欣雨笑道，“汗青测验的重难点呀。”

“鸦片战役的主持者是林则徐呀。”“西方本钱主义国度入侵。”“承平天国活动鼓起了，首要人物有洪秀全……”“接下来是洋务活动了，首要人物有……”“另有中法战役，甲午中日战役了”“朋分中国了。”“再接下来就是戊戌变法了。”“义和团活动……”

“和老文古板读课秘闻比，大师都很喜好。”耿欣雨笑着，点了点何诗菱的肩膀，“这教员不错哦。“

课堂里是此起彼伏的应对道。

“想得美，汗青事件和意义陈述，你不消笔墨来表达，如何得分呀？”