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“哦。”

语文教员的神采这才和缓下来，“陈伴同窗是吧, 今后上课要当真听讲, 不要趴在桌子上睡觉。”说着, 又转头看向身为语文课代表的阮软：“阮软，去办公室我的桌上拿一张空缺的试卷给陈随。”

办公室就在他们班隔壁，没几分钟，阮软就拿好卷子返来了。

不过他也没太在乎，耳机一塞，又听歌去了。

当时候，许颜才感慨，赵宇真的是个明白人啊。

“哦，好。”

江恒已经搬走了，高杰帮她把课桌放下，阮软从速道着谢，顺手把早上带来当早餐但没来得及喝的牛奶递给他，当作一个小小的谢礼。

问完，又感觉本身仿佛有点太多管闲事，正光荣他带着耳机听歌，听不到。没想到面前此人俄然昂首，说：“我就坐这儿，还能搬哪去？”

江恒立即跳出来帮他摆脱：“教员，陈随没逃课，他去上厕所了。”

陈随脾气冷酷懒惰，不管对谁都没有过分的热忱，但他仿佛有着一种天生的吸引力，甚么都不做，就能成为人群的中间，成为别人眼中的风云人物，加上长得帅，一举一动都有大把的人存眷着。

陈随把书随便往课桌里一塞，跟着站起来往外走：“走。”

陈随转来的第二周，第一次月考的成绩排名也出来了，呼应的，要开端换坐位了。

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阮软的成绩很好，在班上稳定前三，天然被委以当组长的重担。老彭遵循月考的成绩把班上五十六小我分红了九个学习小组，而没有测验成绩的最后一名陈随，恰好被分在了第二名的阮软组。

阮软还没来得及回绝，高杰已经两手提着她的课桌，走了。她只好拿起椅子，跟了畴昔。

这是阮软真正打仗他后，对陈随的第一印象。

阮软课间去办公室里拿东西，刚出来，就听到语文教员在跟对桌的班主任老彭念叨陈随不做功课，不好好学习的不良态度，让他好好管束下这个门生，别让他拖了班上的后腿。

而阮软，也被林夏和许颜给拉着到球场上围观他们打篮球。

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语文教员是个对待上课学习这件事比较严厉的人，题目讲到一半时，看到在睡觉的陈随，腔调不自发变慢, 徐行走下讲台, 停在他的坐位前面，背着一只手, 敲了敲他的桌面, “同窗，你的试卷呢？”

视野里蓦地呈现一只拿着卷子的手，手指又小又白，他停下行动，很淡地看她一眼，伸手接住。

陈随朝他看了眼, 下巴微抬, 算是感激。

真应了那句，真正受欢迎的人，不管在甚么样的环境下，都能混得风生水起。

前段时候，年级组的教员和带领去开了个研讨会，返来后便揣摩着效仿别的一个省的重点高中所实施的小组学习体例，以充分阐扬同窗间互帮合作、进步成绩的感化。

高中的时候赵宇就在她们隔壁班，偶然候阮软她们在走廊上玩，还能看到何静语过来找他。赵宇那人阮软她们也打仗过，脾气很诚恳，不太爱发言，一心只想学习，对何静语的态度呢，也是不冷不热的。

说完，教员也没持续揪着这事不放，倒背动手回了办公室。

数学教员一副‘你编，你持续编’的神采看着他，“江恒你就跟着他学吧，期中测验我看你的数学能打多少分。”