第77章 我想有个家[第1页/共2页]

看着看着，安朵的眼泪就出来了，因为她发明，画中男孩的那双张望的眼睛，有着一种激烈的期盼。

现在的安朵，除了帮忙因传染艾滋病而呈现各种百般困难和题目的成年人外，她又将存眷的目光对准了受艾滋病影响的儿童。

“我的长处是诚笃取信。”

等候同窗们完成画作后，安朵顺次走到同窗们的课桌前，一一查抄同窗们对画作的完成环境。

“安主任，你要奉献爱心的话，就去帮忙那些品学兼优的孩子，别只顾着这些得了艾滋病后长不大、活不长的儿童。”

他们常常如许写道：

这句话乍看上去就是一句歌词，实在内里饱含着写出这句话的那位儿童，他的内心里充满着多少的酸楚和孤傲。

安朵不再诘问，她刚才的话明显触碰到了这位男生最柔嫩的处所。

“如果他们如你们所言，是一群长不大，活不长的孩子，那么在他们短短的有生之年，更应当获得我们的体贴和照顾！”

可还是有不一样的，伶仃坐在后排的一名男生，却没有画本身的妈妈。

这下可好，每到假期，安朵家就更热烈了，不但囡囡在每年的两个假期来安朵家，现在又多了一个马梓涵。

通过大量打仗这些孩子，安朵发明，这些孩子在生长的过程中有着各种百般的心机困扰。

每一个受艾滋病影响的儿童都有着不一样的心结，要解开他们的心结，除了通例的教诲指导外，还得有分歧的体例和办法。

“教员，他没有爸爸妈妈，他家就只要他一小我。”

马梓涵也算是临时具有了一个暖和的家，有了一个避风的港湾。

安朵和庄小兵会心肠一笑，安朵对女儿说：

“我想具有一个完整的家。”

对于缺点，他们如许写道：

颠末详细的摸底和调研，因为多年艾滋病病毒传染者和患者的累加，全县有六十多名艾滋病传染儿童。

“我但愿爸爸妈妈身材安康。”

“我讨厌别人说我是艾滋儿。”

等等。

“同窗，我安排你们画本身的妈妈，你如何不遵循要求来完成呢？”

“我是遵循法则的人。”

两类儿童统称为受艾滋病影响儿童。

她又拿起他创作的那幅《我想有个家》，细心地打量起来。

他期盼有人给他体贴，有人给他伴随！

看到安朵走进那些艾滋病儿童中，有的人就规劝安朵：

他们对本身的缺点也毫不埋没。

“我是一个爱打抱不平的人。”

安朵暖和地走到男生的身边，悄悄地拍了拍他的肩膀。

“我想有个家，一个不大的处所。”

庄妍常常跟从着妈妈一起走进那些特别的儿童中间，母女俩会通过一些活动、游戏、绘本、画画等体例，给这些孩子供应心机上的支撑和教诲。

“我上课会打打盹。”

常常听到如许的反对之声，安朵就义正言辞地辩驳道：

“即便全天下都鄙人雨，我们也要为他们撑起这把心灵的伞。”

这个孩子学名叫马梓涵，他固然不是艾滋病病毒传染者，但是他的父母都得艾滋病死了，家里只剩下他一人。

不一而足，实在他们和大多数孩子一样，都有着坦诚的内心和对夸姣糊口的期许。

除此以外，另有着很多因父母传染艾滋病病毒而遭到影响的儿童。

“要不，我们每逢假期，就把他带家里来吧，归正每年的两个假期囡囡都来家里的，这也未几马梓涵一小我。”