第68章 赏识教育（二）[第1页/共2页]

颠末一个多月的严峻筹办事情，终究迎来了“赏识教诲”推行活动的日子。

售书环节，公司员工们繁忙而有序地为家长们解答疑问，不但保举合适孩子们的册本，还向参与活动的黉舍、教员及家长和社会人士保举有关“赏识教诲”的相干册本，周弘教员的“赏识教诲”小我着作署名售书时，家长们也纷繁主动采办，对“赏识教诲”表示出稠密的兴趣。

活动现场售书环节则是公司全员出动，保障达到全部计划和策划的预期结果。

魏小佑、汪春明、施涛三人也自此被同业称之为“告白策划三剑客”。

现场活动结束后，魏小佑和团队成员们固然怠倦但很满足。他们信赖，通过“赏识教诲”，将会使本身的三合告白创意文明有限公司获得更多合作火伴的承认，会博得更多同业们的尊崇和跟随，因为，三合告白公司初创了本地告白行业的一个先例。

市、区两级教诲部分的调和，体贴下一代事情委员会的对接，几家合作企业公司、市重点小学及区辖小学和家长委员会的细节安排等均由汪春明携公司市场部卖力。

周弘教员论述的切身的体味，以及对本身全聋哑的女儿周婷婷的全部教诲过程，与活动参会者产生了深切的同频的共鸣，很多教员，家长听的热泪盈眶，感同身受。很多的孩子在聆听到周弘教员报告本身发问女儿“好不好？”、“能不能？”、“要不要？”时，台下的孩子们都不由自主的点头并答复“好！”、“能！”、“要！”……

针对公司肯定承接和承办“赏识教诲”于淄博市停止推行停业后，魏小佑同一了公司高低的定见，在不影响公司其他停业的根本上，全部职员就主动其“赏识教诲”推行活动的实施而行动起来了。

“赏识”表现了父母教孩子说话时的最大奥妙——承认差别；

“赏识教诲，是在承认差别、尊敬差别的根本上产生的一种杰出的教诲体例；是帮忙孩子获得自我代价感、生长自负、自傲的动力根本；是让孩子主动向上，走向胜利的有效路子。尊敬孩子，赏识孩子，孩子心灵的苗圃就会阳光亮媚，秋色满园，孩子本性的幼苗就会一派朝气，茁壮生长！”市体贴下一代事情委员会的主任田峰就“赏识教诲”赐与了高度评价。

“生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下”是周弘教员“赏识教诲的根基核心。

“赏识——胜利”教诲的核心含义是“赏识导致胜利，抱怨导致失利。”用浅显的话来讲就是一种“教孩子说话、走路”的教诲体例。

他说“不管哪个孩子，只要我们耐烦寻觅，就必然能发明他的长处，即便他做错了事，我们也能够从中找到闪光点，关头是一个‘爱’字。如果说亲子之爱是基于血缘干系的本能的爱，那么教员的爱则更多的是博爱。因为教诲是无挑选性的，统统的孩子都有任务获得爱，爱才是教员最美的说话。”

厥后，在市、区教诲部分和市体贴下一代事情委员会主任田峰的协调和鞭策下，魏小佑他们三合告白创意文明有限公司在颠末和周弘教员“赏识教诲”推行团队的筹议下，又增加了三场推行售书活动，同时也别离在其他区县停止了几场专门针对黉舍教员的“面劈面赏识教诲”座谈会，反应结果极其好。