第十二章[第2页/共2页]

静秋清算书籍时偶然的向着窗外一瞥，瞧见那抹熟谙的身影正背着书包往校门口冲，嘴角微微上翘，表情忽而愉悦起来，每周的礼拜五下午都是一班上体育课的时候，能够真的是缘分，静秋成心偶然的瞥去，总能从那片蓝色的陆地中寻到周文轩的身影，连静秋都未曾发明，这类忽而发明熟谙身影的好表情会伴随她度过夸姣的周末。

白云自在的逗留在蓝蓝的天空，郁郁葱葱的树木反对着炙热的太阳，为操场上的学长学姐投下一片清冷，那些小小的身影变得恍惚，只能模糊看出大抵的表面，刺目标阳光让静秋半眯着眼，眸中只余下蓝色的一片陆地。一个高耸的身影突入静秋视线，不由心念一动：是他！一班也在上体育课。那抹健旺的身姿像是奔驰的骏马，只消一眨眼的工夫就从操场的这一侧去到了劈面，身后留下天蓝色的残影。

典范的古诗观赏答题布局，加上精炼精确的点明内容，静秋的答复与标准答案所差无几，陈教员对劲的点点头，笑着让静秋坐下：“固然已经会了，但是还是要当真听讲哦!”，陈教员的话让方才坐下的静秋惭愧不已，目睹静秋腮边红得滴血，陈教员更加对劲了，上课偶尔走神的门生不伤脑筋，只要情愿服从教诲就好。

陈教员看了题目一眼说道：“你随便拔取一个角度阐发这首诗的特性”，静秋早有筹办，拿起试卷念了起来：“我以为这首诗最大的特性在于叠词的应用，“杳杳”具有阴暗的色采感；“落落”具有空旷的空间感；“啾啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅淅”写风的飞舞；“纷繁”写雪的飞舞，“朝朝”、“岁岁”虽同指时候，又有是非的辨别。大量叠词的利用增加了诗句的音乐感，衬着孤单冷僻的环境氛围，表达了墨客超然物外的冷酷表情”。(部分内容参考百度)