第二章 私塾结识的先生[第3页/共3页]

先生拿起羊毫，开端做树模行动，他用拇指中指和食指握住笔杆，构成合力，笔头笔杆，在三指的感化下，呈垂直状况，手和腕子不能有颤栗，要天然用力。

他只是用这类看似峻厉的管束体例，给孩子们立下端方，毕竟他也是做了父亲的人，他晓得，在这个闭塞的贫困的小山村，要供孩子上学是多么艰巨的一件事情，他是想通过这类体例，让孩子们珍惜学习的机遇。

实在，父亲金光正也在一向惦记取俩孩子上学的事，之以是在大虎九岁时才决定送他们俩一块念私塾，金光恰是有他谨慎思的。

好学的大虎，在把握了先生教的研磨和精确的握笔姿式后，非常巴望学写羊毫字，他等孩子们放学今后，主动找到先生，要请教他写羊毫字。