第四章菲利克斯的理论[第2页/共2页]

邓布利多很感兴趣，“你的意义是说――如果我没有听错的话，你是想将炼金和麻瓜物品连络？”

到底甚么环境？

他哪句话说错了？

时候证明，几十年前他的挑选或许是错的，如果当年他不消邪术火焰逼迫少年认错，如果他当年能多一点体贴，乃至如果他能早一点发明他的狼子野心，或许就不会呈现一个可骇的黑魔王。

刺痛他了？

邓布利多双手放在身前，暴露核阅的目光，“我的意义是，你的前程弘远，但你一向固执于回到霍格沃茨！我想晓得为甚么。”

伏地魔！

但不成否定的是，这两本书的影响力极其遍及，一本麻瓜的斗争史：从百万年前提及，一本麻瓜是如何思虑的，已经成为天下上大部分邪术部触及到麻瓜题目的部分的指导册本。

“阿谁时候我在寻求力量，寻求单个魔咒的能力，但我错了，直到在黉舍最后两年，当我终究不足暇来明白邪术的奥妙时，我才熟谙到我错过了甚么。”这也是真的，他的金手指在帮忙他敏捷强大的同时，也将他导向了弊端的方向――片面寻求邪术的能力，而忽视了实际的首要性。

一样的麻瓜孤儿院出身，一样的斯莱特林，一样的优良与彬彬有礼，一样对力量有着固执的心，他该如何决定？

“而我现在做的则更进一步，是将麻瓜的聪明和巫师的邪术连络起来。您晓得，麻瓜们老是有很多别致的点子，他们的一些设法，想要变成实际很难，但如果有邪术插手出去，就会很简朴！”

校长的意义很较着，你已经名声不匪了，毕业三年，写了三本书，每一本都相称出色。特别是麻瓜研讨这两本书，固然卖的并不好――起码和他口试的另一名传授比拟是如许――那位一样是一名作家，但二者作品的销量的确天差地别。

太像了，实在太像了！

起码邓布利多就和朋友会商过书中的一些内容，此中既有制止滥用麻瓜物品司的主管，也有威森加摩的成员，他们一样对这两本书赞不断口。

“校长，从我退学到毕业，您一向都是我的校长，以是你应当对我的经历有必然体味。我在五年级之前，为了对付一些费事，破钞了大量时候在邪术实际上，而忽视了一些实际学科。”这是实话，为了不被殴打和敲闷棍，他一向很有紧急性。

菲利克斯仿佛有些不解，问道：“我不明白，校长？”

邓布利多沉默着，他在踌躇，光阴仿佛一下子回到了五十年前。

固然他是一名斯莱特林。