第一百一十章 孙老师的自白（上）[第2页/共2页]

可事情却并没有那么简朴。

人物可真多，周五郎、孙三少、忽必烈、吕婉玲……

翻开第一页，孙教员立即认出了笔迹，本来是周小波的日记本。

从文笔的角度来讲尚可，但是此中关于汗青背景的描述就有点题目，作为本身的汗青课代表，周小波如何能把南宋产生的那些首要事件给写错呢？

一个一个既熟谙又陌生的名字跃然纸上，孙教员一下子明白了，这些角色不就是按照班级里的同窗改编的嘛。

如果不是此次不测的伦敦之旅，孙教员或许只是一个浅显人，又或者也只是那次变乱上亿受害者中的浅显一员。

他满头大汗、心急火燎找了一上午的宝贝竟然在班主任那边，看着孙教员体贴的目光，他又滋长出了惊骇的情感。

高一学期转眼就结束了。

孙教员的评价是，小说腾跃性很大，对于武侠小说来讲，有点另类。

这不就是梦里的气象吗？

料想中的红雾带着多质变异人准期而至，竟没有一个变异人进犯孙教员。

孙教员千万不能看过，孙教员绝对不成以看过。

另类，特别，罕见。

因为校董爱好汗青，他但愿本身的儿子能够爱上汗青，故而，在天下史学界也小驰名字的孙传授成为了高一5班的班主任。

这小我就是孙教员。

在暑假到临的前几天，孙教员在办公室收到了一本日记本。

高一5班，从退学那天起就是一个特别的存在，校董的儿子，高官的女儿，义士的家眷，另有一多量天赋门生。

在他40岁那年，他迎来了一批特别的门生。

面对孙教员的攻讦斧正，周小波有力回嘴，他不成能把任务推到赵不称身上，更不成能说是本身不懂汗青。

如果从周小波和孙绍峰的角度看，它或许只是一段段独立的场景，或者是一个个不能成串的梦境。

孙教员一开口就让周小波堕入了绝望。

孙绍峰突发奇想的公费构造全班前去伦敦学习玩耍，这真是孙教员十多年讲授史上首无先例的事情。

孙教员就是他们的班主任，一个教汗青的班主任。

第一世的孙教员，第二世的师尊，第三世的老乞丐。

再看内容，故事产生在南宋，这是一个关于江湖和末日的故事……

第一个暑假就有点不太一样。

但有一小我却清楚的晓得统统事情的来龙去脉。

孙教员没有像其别人那样猖獗的钻上天下，他站在旅店门口，目睹这统统的产生。

当周小波从孙教员手中接过日记本的时候，一种激烈的难堪油但是生。

季世小说？不对，前面的人物先容清楚是武侠小说。

他们向着人类建议了总攻……