第四十四章 你受伤了[第2页/共2页]

以是，山区教诲老是滞后，老是跟不上期间生长的趋势。说白了，人的题目才是形成这一征象的最首要的启事。

“嘿嘿……嘿嘿……我脚痒了，磨磨。”他有一肚子千奇百怪的来由。

“我现在送他们归去，你也早点歇着。”郭校长说完感觉氛围不对，贰内心模糊掠过一丝不安，然后就看到三尺讲台上，明月正和宋铁刚针尖对麦芒的对峙着。

坏情感总要有个宣泄口，现在郭校长就是她的出气筒。

她回到宿舍，拿了一袋子零食，又到伙房把中午煮好的饺子用洁净的笼布包了，给郭校长留了个条，才关上大门，走出黉舍。

明月乌黑的眼眸里闪现出一抹火光，她压抑着肝火，沉声说道：“下周一我要见到你的家长，如果不来，你也不消来上课了。”

空荡荡的院子里，一抹人影正蒲伏在地上，匀速做着俯卧撑。

十月，山里的气温也就五六度高低，穿保暖衣还感觉冷，那人却只穿戴一件军用短袖和一条迷彩军裤在熬炼体能。

明月瞪着宋铁刚，晃晃手里的功课本，“一节自习课，一个字没写，我问他，他还犟嘴，我让他叫家长，他就在这儿跟我嬉皮笑容耍恶棍！”

她在扯谎。

说对峙也有点过，因为只要明月一小我表情不爽，而宋铁刚则腆着一张脸，笑嘻嘻地看着明月。

“关山，你受伤了？”

“不可――”明月乌青着脸，决然回绝。

宋铁刚杵在讲台上，早待得不耐烦，他看明月和郭校长对上话，就想悄悄开溜，谁知脚刚挪了半步，肩膀就被明月扣住。

宋铁刚挠挠头，刚想说话，门却咣当一响，被人推开。

一样都是生命，城里的孩子却从未出世开端就接管教诲，从胎教、到出世后的早教、老练园、小学、初高中、大学，研讨生直至博士，根基上有前提的家庭都非常正视后代的教诲。这表现出一种对生命的尊敬，更是一种思惟的进步。

郭校长看看他，又转头看着气头上的明月说：“你要真想见宋铁刚的爷爷，我带他过来就是了，你别活力。”

郭校长顶着一头汗水走出去，“对不起啊，小明教员，我返来晚了。”

看了一会儿，他感觉无趣，就冲着那人猎奇地问：“站长，你上午不是才练过体能吗，咋又跟本身较上劲儿了？”

他放缓脚步走畴昔，低声问明月：“又出啥事了，小明教员？”

郭校长的头开端模糊作痛。

他顾不上笑了，扭过甚，求救似的望向郭校长。

明月看着郭校长，语气较着带了一丝抱怨，说道：“另有，我们黉舍的门生口音太重，他们在家如何发言，那是他们的自在，我管不着，但是在黉舍里，在讲堂上，我但愿他们能用浅显话停止交换。毕竟浅显话是我们国度的同一说话，是各民族，各省分之间交换与相同的纽带。讲好浅显话，不但仅是山区教诲的需求，更是为了他们将来能走出大山，自傲安闲的同外界交换。这不是小事！”