第七十四章 家庭教师（二）[第3页/共3页]

厥后我没有再给阳阳请家教，而是本身当起了他的家教，如许的好处是家里既不消付费给我，也不存在随便辞职的题目，而我又是最体味阳阳这个门生的人，也是他最依靠的一小我，我这个家教应当是合适他的。

就如许，我和阳阳谈了好多，固然我不晓得他听出来几句，也不晓得他听懂几句，乃至到厥后只是用点头或点头来答复我，但我晓得我要做的就是把该说的话说给他听，他或许不会全接管，但也没法全不听，因为他的听力和思惟是普通的，我说的话有些会不成反对地进入他的脑筋里，会潜移默化地影响到他。

一开端陆涛不睬解我这类做法，我和他说就如你学形意拳一样，如果徒弟不手把手教你，你本身乱练一通，很难练好的。对，趁便说一下，陆涛正在练形意拳，他想成为武林妙手！写作文也一样，如果贫乏指导，由小孩本身写，进步很慢的，特别是他还不晓得如何写好作文或甚么样的文章就是好文章的环境下。我为他写的作文对于他来讲都是一篇范文，固然不敢说本身写的文章有多好，但我以为我的写作程度足能够教一个小门生了。中国粹生写作文喜好援引名流名言，有的门生的作文大篇幅地援引名流名言，我不同意如许写，我对阳阳说你要说你本身的话，要学会用本身的话表达你本身的观点，当然偶尔用一两句名流名言能够加强压服力，也是可取的，但不成滥用，我更但愿你把本身的话当作名流名言。偶然阳阳放学返来会欢畅地说，讲堂上教员读他的作文了，这时陆涛就会问，是你写的还是你妈妈写的？我就会说我写的让教员读了对阳阳也是鼓励，也是有好处的，这并不是作弊！作弊就和谎话一样，看用在甚么处所和用于甚么目标，如果是正面的就无可非议。你永久找不出平生不作弊或不扯谎的人，如果有必然是痴人。厥后陆涛看到阳阳本身写的作文越来越完整，越来越有小我设法后，也就不再反对我替阳阳写作文的事了。(未完待续。)

我对阳阳的学习教诲是多种情势的：不是只等阳阳提出题目才会帮他解答，我会主动发明他的题目帮他改正；也不是纯真性的传授，偶然要代庖一部分功课。前一种体例陆涛很同意，后一种体例遭到了陆涛的激烈反对：“你在替他做功课？那还不如你干脆去替他上学呢！”