第二百四十九章 音协会议（三）（依旧补更）[第1页/共3页]

“也就是说，我们能够做的，有两个方面：第一，是在目前海内已有的任务教诲阶段的音乐书面课本的根本上，配上分歧的有声树模课本，让人们在学习中能够对比，进而辨思，这能够大大加强讲堂讲授的效力，特别是在贫乏音乐西席的地区，乃至，不是任务教诲阶段的人群也能够通过如许的有声课本停止比较体系的学习，换句话说，我们要让校园里的音乐课本，不但适合适龄门生学习，也合适统统春秋段大多数有兴趣的浅显人学习；第二，是为天下群众不竭供应分歧的音乐作品，分歧的气势，分歧的题材。俗话说，兴趣是最好的教员，音乐的学习也是如此。如果我们只逗留在课本的形式，人们不见得能够始终保持学习音乐的热忱。”

“那么，在不给国度财务增加承担的前提下，如何让这统统深切民气呢？”

“而这，又触及到另一个题目――如果真的要通过磁带课本的遍及传播来培养天下群众的音乐本质，那么，课本谁来编？实际和树模如何敲定？细细计算起来，这是不成能完成的任务。因为艺术毕竟不是产业，它没有绝对意义上的标准答案。不管是在坐的哪一名前辈，都当不起这份任务，即便希冀群策群力，也更能够遭受岔路亡羊的窘境。”

毕文谦再翻了一页，喝了一口水，看着悄悄无声的集会室。

“或许，就像军队里定一款枪一样，在正式大范围出产设备之前，需求严格而周到的设想和测试――这么做的目标，并不是寻求绝对的完美，而是为了相对的可靠，或者说，在可靠的前提下寻求尽量高的性价比。我们也能够鉴戒并发散一下这个思路：在编写音乐课本的时候，奉告人们一种实际、一个案例是建立的，奉告人们，这是甚么，这为甚么，而并不去说甚么那就是独一的真谛。因为，对于一个浅显人来讲，音乐是能够直观赏识的，跟着分歧气势和程度的作品赏识在量上的堆集以及呼应的本身辨思，他的赏识程度或者说音乐素养，必定是会垂垂晋升的。”

“仿佛，这位罗南传老前辈，算是吕主席的门生吧？他也是这一届音协的理事。固然明天的集会，他并没有列席。或许，对于向罗南传，以及在坐大多数如许从战役年代走来的文明战线上的兵士来讲，小我的名利，在为群众办事的主旨面前，委实不值得在乎，能够有哪怕一首作品能够履用时候的洗涤而被一代代人传播和铭记，也必定比生前获得过多少款项更有代价。但我不得不说，比拟中国十亿人来讲，比拟中国处置音乐这个行业的总人数来讲，能够创作出这类程度的作品的人，占的比例实在是太少太少。特别是新中国建立以来，生善于战役当中的更多的人，不管是作品程度还是思惟境地，用如此高的标准来要求，是不实际的。”

第二百四十九章音协集会（三）

“原则有了，我们公司也正在身材力行着。但仅仅一个公司实施是不敷的，哪怕我们公司目前看起来做得还不错――我们起首需求做的，是把这个原则里的思惟让天下群众体味，然后认同。这里，我举一个例子，《哀乐》，大师必定都听过吧？毫无疑问，《哀乐》是一首在中国广为传播并且被频繁利用的乐曲。可《哀乐》的作者是谁？浅显人底子不晓得。如果我没有去查阅质料，我也不晓得。究竟上，我就是通过《哀乐》，才晓得了罗南传这位老前辈，进而才发明，好一些我从小耳熟能详的音乐作品，实在是他创作的。”