第五十章 师生情谊[第3页/共3页]

或许恰是录相厅中，时髦的警匪片、武打片，使少年遭到影响，产生仿照心机，才现出如此神似的场景。

起摩擦最多的处所是食堂，列队打饭时拥堵中不谨慎碰到了，或者有谁插队，一言分歧当场就会干仗。

我当然晓得，在当时“经验”意味着甚么，因为第二次争论产生后，我的确结健结实地被人“经验”了一顿。

暖和是长久的，因为我的学习成绩并不好，想着从戎担忧目力，高三放学期根基没有当真复习过，考学有望，他只是尽着本身作为班主任的任务。

第一次起争论的工具，厥后和我在一个军队退役，分在一个营，成了很好的战友，他家就住在罗市，是我骑轿车回家的必经之路。

果断的和我站在一起的同窗，个子比我肥大很多，面对来势汹汹的一帮“地痞”，我让他分开，他一口回绝，就算被他们群殴也要一起挨揍。

门生之间总会产生摩擦，受社会环境的影响，处理摩擦的体例常常也拳脚相向，普通环境下，本班的同窗也会仗义互助。

我估计他也和我一样，从没有打过架，因为他用手电筒砸我时，谨慎地挑选了砸在床沿被子上，没有挑选砸向我身材，别的一人跟在前面，装腔作势叫唤了几声，没有脱手。

“单挑”的过程极富戏剧性，此中一人呼啸着向我冲过来，另一人则远远站在一旁，仿佛是感觉两个打我一个不算豪杰，又仿佛是怕事怯懦不敢上前。

高中期间，社会上“罗汉”的影响仍然存在，比拟于初中，表示得还要更加狠恶一些，黉舍也有一些门生有“罗汉”背景，与社会上青年联络紧密。