第39章 开启三重门[第1页/共2页]

“非常感激林教员、刘主任！”杨子建朝他们一鞠躬，然后小跑到办公楼财务室，向一名胖胖的管帐阿姨报了嘉奖的事，胖管帐当即出一份人为单让他在上面具名，然后将装钱的人为袋给他。

杨子建听了有些脸红，他实在只是想推行《三重门》罢了，《三重》作为高中生作品，很多观点观点有些老练和过火，但并不袒护他的巨大，因为他写出了招考教诲下，人与人之间的影响，塑造了一批典范的文学人物形象。

返来时，刘主任笑道：“楚女此次过来，直接将你的稿费领款单送到了校长办。一中的《信息鼓吹嘉奖体例》已经开端履行，不过，有一些限定，必须是写一中内容的作品才气获得嘉奖。赖校长已经签了字，你能够直接去财务科支付嘉奖。”

杨子建腹诽道：必定有部分这个启事。

因而，杨子建的稿费还一分没到手，就已经从黉舍领到了26元嘉奖。

楚女拿出一个采访本，把本身家里的电话和BP机号码誊写起来撕给杨子建道：“有事找我，今后学姐罩着你！”

他不由笑了，脑海当即闪现出《三重门》，如果闽省版、南剑一中版的《三重门》颁发或出版，那么南剑一中能够就得小破一笔财了！

“当然。”说完，他从公文包中取出一张青年报的稿费领款单和一份黉舍的红头文件递给他道，“这份文件给你。在某种程度上讲，《信息鼓吹嘉奖体例》是为你而设的，你只如果写黉舍内容的作品，都能获得嘉奖。”

林教员欣喜、垂怜地望着门生，拍了拍杨子建的肩膀道：“去财务室拿钱吧。”

高考轨制？这个题目有点超前，范围也有点大。

不过，杨子建眼睛一亮，他正筹算“鉴戒”《三重门》，他发明九十年代初，攻讦招考教诲、倡导本质教诲的声音在报纸上实在蛮多的，远远超乎本身想像。并且，这个期间高中生的学业承担远比二十世纪轻多了，浅显中学大多正视本质教诲。如果提早十年推出《三重门》，并弱化中门生谈爱情的情节，说不定能出版并形成话题性的影响。

不过，凡是带有桃花眼的人，都有种让同性忍不住想靠近的特质。

楚女听呆了，这谈吐的确一针见血啊！暴力填鸭，两大虎伥，教员与家长威胁，轨制和环境的三重门，共同制造了招考教诲，描述很多么形象深切啊！

“经我小我阐发，暴力填鸭有两大虎伥：一是复习，二是嘉奖。复习我就不说了，是消逝兴趣的大磨盘。就说嘉奖，统统人都晓得，嘉奖分红外奖和内奖，所谓外奖，就是我得了成绩，给我甚么好处。内奖，就是我干成了一件事，内心有满足感和成绩感。但是我们现在统统的嘉奖都是外奖，考了一百分，教员表扬，爸妈给我买礼品，女同窗看我的目光不一样，这都是外奖。而外奖多了，我的成绩感、满足感就消逝了。”

“真的？”杨子建见钱眼开，欣喜叫道。

随后，杨子建又跟着刘主任、林教员送楚女到了校门口，看着她骑着一辆本田100女式摩托分开。

杨子建借机和楚女大谈招考教诲的弊端：“招考教诲就仿佛暴力填鸭，既残暴又机器，教员不喜好用兴趣指导门生读书，只会依托教程按部就班，并联百口长一起打单威胁，成果把门生对知识和科学的热忱全数扼杀。门生读书只为高考，对讲义深恶痛绝！”