第二百一十章 全部用来办教育[第3页/共3页]

朱楧对他们的态度非常对劲，人是智力型植物，以是一个民族的将来底子还是在教诲上，教诲的终究目标是培养人的缔造性，让他们能缔造出更多好用的东西来为人类办事。但这肃国群众的缔造性朱楧是摆布不了的，他没有才气将每一个肃国群众都变成爱因斯坦，他能做的，就是让他们每小我都具有根基的读写才气，能够本身去获得知识，然后再建立近似于知识产权之类的轨制，为他们的缔造供应杰出的环境。

处理了这个题目，接下来就是此次集会的重头戏了——封赏有功之臣。兄弟们方才帮你打了一个打败仗，不给封赏如何能行，毕竟人家把脑袋别在裤腰带上给你干活，为的就是繁华繁华，可不是来跟你喝酒论友情的。

前车之鉴，后事之师，有了此次经验，管子玉以为加强北部的防地非常首要，毕竟他制定的计谋就是北守，北边的戍守必然要坚毅。到底是这个期间的人，管子玉不晓得这个天下上另有罐头这类东西，在他的认知里，清除大漠是非常不实际的，朱楧如果现在提出这么干，他必然会搏命进谏。

更何况，朱楧这么痴迷于哈密地区，除了它非常首要的地理位置和迪丽娜扎以外，另有一个非常首要的身分——矿石。哈密的矿石有很多，最吸引朱楧的是锡矿。

“不，全数用来办教诲。”朱楧的神采没有涓滴窜改，如同被坚冰冻住普通，非常刚毅地说道。