第9章 如何提高爱的质量(6)[第1页/共5页]

圆圆对古典诗词的兴趣一向很稠密，了解得也很好。高中时的语文教员很赏识她这方面的涵养，让圆圆给同窗们讲过两次古诗赏析。圆圆当真筹办后，在讲堂上把那两首古诗解读得非常好。传闻有的同窗竟然听得很打动，评价说第一次被一首诗打动，发明诗歌这么美。

这些诗说不上有多好，也就是小门生的程度；但能从糊口中发明诗意，她的糊口是以不一样了。她上中学后偶尔也写诗，有的写得还真是不错。

圆圆4、五岁时，我开端正式教她读古诗。我们最早用的读本是一套配有插图的《幼儿读古诗》，共六本，约莫有一百多首诗，那些诗都很短，普通只要四句。我常常和她一起朗读这些古诗，等读熟了再一起背。这方面并没有做打算，是以比较随便，但因为持续不竭地做，到她六岁上小学前，这些诗她根基上都会背了。

传闻诺贝尔奖获得者杨振宁先生从小表示出超凡的数学才气，刚上中学一年就把中学几年的数学都学完了。有人建议他去学习更高深的数学知识，他父亲分歧意。他父亲是一名大学数学传授，他对杨振宁提出的要求倒是，花几年的时候去学中国古典文学。厥后，杨振宁先生在多个场合谈到中国古典文学对他的熏陶，以为这类熏陶对他的科学研讨有深切的影响。

孩子之以是能对学习古诗有悠长的兴趣，也在于家长向来不把背古诗当作一项双方面加给她的任务，而是当作共同的爱好，一起来渐渐享用。我们一起设想“乱花渐欲诱人眼，浅草才气没马蹄”的景色；又一起享用“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的暖和。圆圆背诵古诗的过程一向也是我背诵的过程，我尽量和她一起背，特别在她小时候，凡要求她背的诗，必然也是我会背的。在教她的过程中我也复习和背诵了好多古诗词。

我们从学习中体味到，大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最典范的体例，这是我国传统的语文讲授体例，这个别例最简朴也最有效。“书读百遍，其义自见”，前人对这一点已总结得很精炼了。

圆圆刚开端背长诗时有一些困难，我们就采纳了化整为零的体例，每次背一小截。当时她住校，每周回来往小本上抄几句，然后拿到黉舍去背，不竭地把新背的和前面背过的连起来，一首长诗就一点点地处理了。

被古诗滋养的孩子，获得的不但仅是诗情和文才，实际上也成为被糊口和运气多一份看重的人。

只要爱好，才气谈得上接管。如果一小我在读诗中从没有为诗中的情打动，从没为说话的美吸引，从没为聪明而沉思，纵使他会背一万首诗，也还是个不会读诗的人。

诗歌是一块精彩的蛋糕，我们把它送入口中，只是为了咀嚼它的苦涩，不是为了某天向别人夸耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天能够饿肚子而储存更多热量。在享用以外没有其他功利心――背诵是为了更好地把那些诗句内化为本身的东西，更好地体味诗歌的说话美、意境美、设想美，而不是为了“会背诗”。在诗歌以外没有任何其他目标――这才是应有的目标。

现在有很多不错的古典诗词选读本，普通都有较完整的注解，读懂应当没有题目。能够多买几个版本，挑本身喜好的去读，对比着去了解。有的句子临时读不懂也没干系，今后读很多了天然会懂。何况对诗歌的了解本来就是多元的，不必然要寻求甚么标准解释。