第21章 把学习做成轻松的事(10)[第2页/共3页]

[9]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，1页。

当代闻名学者、北大中文系传授钱理群先生以为，说与写才气的练习，起首还是要培养一个态度，即要朴拙地表达本身实在的思惟与感情。他攻讦当下教诲中“老八股”、“党八股”仍然猖獗，并且合流，渗入到中小学语文教诲中，从儿童期间毒害青少年，这会后患无穷。他以为这不但是文风题目，更是一小我的本质和百姓的精力、品德状况题目。他忧心忡忡地指出，门生在写作中胡编乱造，说愿意话，久而久之，成了风俗，心灵就被扭曲了。[18]

[13]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，362页。

圆圆小小的心能够还是有些猜疑和难堪。我就跟她阐发说：如果妈妈在事情或糊口中需求常常翻山越岭地去走路，双脚的劳动具有特别的意义，并且回家累得不想动，你给妈妈洗洗脚是成心义的；现在妈妈每天乘车去办公室，大部分时候坐在椅子上，双脚并不比我的双手更辛苦，也不比我的脸接受更多风吹雨淋。如许看来，给妈妈洗脚还不如给妈妈洗手、洗脸呢――但是，这成心义吗？

[17]转引自钱理群，《语文教诲门外谈》，广西师范大学出版社，2003年7月第1版，79页。

她说是让孩子了解妈妈、体贴妈妈，通过给妈妈做事来表达对妈妈的爱。我又问她，那么你想做一件事向妈妈表达爱吗？她点点头。

[5]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，202页。

圆圆由此感悟出孝敬妈妈的体例能够多种多样，首要的是要有真情实意。

[20]王丽编，《我们如何学语文》，作家出版社，2002年10月第1版，378页。

厥后黉舍调集家长开会，教诲主任谈到这一次活动，很动情地谈到两个奸刁的孩子通度日动呈现了窜改，以申明此次活动达到了很好的结果。那两个孩子都是写他们给妈妈洗脚，发明妈妈的脚那么粗糙，长满了厚厚的茧子，他们是以很心疼妈妈，决计今后好好爱妈妈，用好好学习来酬谢妈妈。

[2]（法）卢梭，《爱弥儿》，李平沤译，群众教诲出版社，2001年5月第2版，134页。

因为教诲主任念的只是这两个孩子作文中的片段，我没体味到孩子们作文的全貌。我想，如果两个孩子的妈妈都是因为特别的启事，为了事情或家庭让她们的脚受了很大的苦，长出了那样一双脚，那是应当打动孩子的，孩子写出的也是真情；可如果他们的妈妈和别人的妈妈没甚么两样，只是因为她们喜好穿高跟鞋、喜好活动或不重视脚部护理，那么妈妈的脚凭甚么能激起孩子那样的豪情呢？脚上的老茧和母爱有甚么干系，脚保养得好的妈妈就不是刻苦刻苦的妈妈吗？真担忧孩子们在无病嗟叹，说虚情冒充的话。

[7]（苏）苏霍姆林斯基，《给西席的建议》，杜殿坤编译，教诲科学出版社，1984年6月第2版，84页。

我平时总奉告圆圆，写作文时，特别面对一个命题作文时，要变更本身的诚意。因为题目来自教员，乍一看题目，能够本身一下找不到感受，不知该写甚么，那么在动笔之前必然要问本身：就这个题目或这方面内容，我是如何了解的，我最想说甚么，我有和别人不一样的设法吗，我最实在的设法到底是甚么。