第20章 把学习做成轻松的事(9)[第1页/共3页]

记得她上初中时，有一次黉舍搞一个母亲节戴德活动，要求每个孩子在周末回家时，给妈妈洗一次脚，然后再写一篇文章，谈本身给妈妈洗脚的感受。

学者的童年也有如许的脆弱时候，可见统统孩子都需求精确教诲的庇护。假定劳先生碰到的后一名教员也和前一名一样，那么当前我国教诲界或许就少了一名学术领甲士物。

大师为甚么这么热中于“洗脚”呢？遐想到前几年每到“学雷锋”的日子，就有人上大街给人免费擦皮鞋，享用办事的人多数是来占小便宜的，靠擦皮鞋保持生存的人则不幸巴巴地看着买卖被抢――这的确是对雷锋精力的轻渎！

这个刚开端学习写作文的小女孩，她说的话的确谈不上“高贵”，倒是至心话。可这篇作文遭到教员的攻讦，说思惟内容有题目，不该该如许瞧不上保母，要求重写。

我在对圆圆的作文教诲中，一向向她灌输诚笃写作这一看法，以是她在作文中一向能透露真脾气。

之以是说“说实话”是写作的最大技能，在于说实话能够让人产生写作兴趣，发明写作内容，即想写，并有东西可写――没有这两点，写作就是件不成设想的事。

如果孩子在写作练习中老是不能说实话，老是被要求写一些子虚的话，表达本身并不存在的“思惟豪情”，他们的思惟就被搅散了。如许的要求会让他们在写作中不知所措，落空感受和判定力，落空寻觅素材的才气。因而他们碰到的最大题目就是――不知该写甚么。

有个上小学三年级的女孩，她父母事情很忙，家里请了保母。有一次教员安插作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。

这个“命题”的企图一目了然，它要肄业生们写甚么实在已摆了然。在这之前我就传闻别的黉舍搞过如许的活动，这以后也传闻过某些黉舍在搞。

不说实话的写作，使门生们在面对一个命题时，不由自主地绕过本身最熟谙的人和事，放弃本身最实在的情感和体验，力不从心肠网罗一些俗不成耐的素材，抒写一些本身既没有感受、又不能掌控的“主动向上”的观点。这能够解释为甚么目前中小门生有如许的通病：在写作文时没甚么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。

固然束师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可门生在实际写作中很少被鼓励说实话。来自西席、家长和社会的“品德说教”认识仍强有力地节制着黉舍教诲，从孩子开端自我表达的那一天，就急于让他们学会说“支流话语”，而从不敢给他们留下自我思虑和自我表达的空间。西席对作文的指导和评判，使门生们对于说实话心存顾虑，他们被练习得面对作文本时，内心一片虚情冒充，到那里去寻觅真情实感呢？

如许写出来的作文能够合适“规定”了，但它的负面感化会很快闪现出来――不镇静的、造作的写作让孩子们感到难堪，感到厌倦，写作的热忱和信心被粉碎了。这能够解释为甚么现在有那么多孩子讨厌写作文。

有一次，我在北师大听该校传授、我国闻名的教诲法专家劳凯声先生的课。他讲到一件事：小时候母亲带他到杭州，他第一次看到火车，感觉非常诧异，返来兴冲冲地写篇作文，此中有句子说“火车像蛇一样匍匐”――多么形象，那是一个孩子眼中实在的感受――却被教员攻讦说比方不当。这很伤害他，好长时候不再喜好写作文。直到另一名教员呈现，环境才呈现窜改。这位教员偶尔间看到他的一首诗，大加赞美，还在全班同窗前念了，并保举给一个刊物颁发。这件事给了他自傲，重新激起他对语文课和写作文的兴趣。