第15章 把学习做成轻松的事(4)[第1页/共5页]

我一向正视圆圆的浏览。约莫从她一岁摆布就开端每天给她讲故事，或许她开端时听不懂，但她喜好听，敞亮的双眸入迷地盯着我的嘴或书，不哭不闹的。等她稍大一些能听懂后，就不竭地要求我给她讲故事，每个故事都要一遍又一各处听。不管她要求讲多少次，我几近从不回绝。

“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教诲的风行语，每个家长都如许想，每个家长都会如许说，但为甚么孩子跑着跑着就掉队了？为甚么绝望的家长老是大多数？就因为儿童教诲中很多胜负观点被搞错了。按错的观点去做事，当然会把事情弄糟。

关于“妙笔生花”这个成语有个故事，说一个秀才梦到本身的羊毫头上盛开一朵莲花，梦醒后他就一下变得才情横溢、下笔如有神了。

据一些调查数据显现，目前我国中小门生浏览量非常低，大略估计均匀浏览量应在国度出台标准的20％以下。

圆圆从小学二年级开端读长篇小说，而后一向未间断浏览。在离高考只要三四个月时候的暑假中，她仍然在繁忙的学习间隙中读了约莫四十万字的文学作品，这对她来讲不是增加了承担，而是一种放松和弥补。

通过浏览进步写作才气，大要上看这是个冗长的过程，实际上它是最经济、最有效、最费心的体例，是真正的“捷径”。

究竟上，不正视儿童浏览是初期教诲中最糟糕的行动之一，从小构成的浏览不同才是今后首要的“胜负”不同。很少获得浏览熏陶的孩子，即便他们小时候表示得聪明聪明，成绩良好；但因为他们智力能源储备得很少，常常从中学开端，就会表示出综合本质越来越平淡，学习上越来越力不从心的趋势。这方面的艰巨和猜疑能够会伴随他们平生。而那些浏览量大的孩子，普通来讲他们不但从小表示聪明，并且在学习上有很强的发作力。就一小我平生的生长来讲，他们从小就奠定了杰出的浏览根本与兴趣，是真正赢在起跑线上的人。

“美”和“简朴”常常是同义语。学习写作也一样，最好的技能应当是最简朴的。浏览对写作来讲，是最底子、最首要、最有效的“大技”；而抛开了浏览所讲的各种技能，最多能够称为“小技”。有了大技，小技不请自来；没有大技，统统小技都没有实现的前提。

以是，哪怕孩子是个特别的数学天赋，你也应当存眷他的浏览。比如让他去读几本数学家传记，这能够比让他多解两本习题集更能成全他的数学天赋。

语文讲授从不敢跳出讲义的框框，西席和门生都破钞大量时候、精力对课文和句子停止“支解”。段落粗心、中间思惟之类老掉牙的讲授体例固然一再遭到声讨，到现在仍然是中小学讲授体例的支流。每本薄薄的语文书都要无端地占用孩子们整整一学期的时候，这实在是庞大的华侈。语文西席不正视门生的浏览，把本该最风趣的一门课做成最古板有趣的课，我不止一次地听到孩子们说，他讨厌上语文课，更讨厌写作文。

现在报纸杂志上不时看到能让孩子作文速成的告白鼓吹，甚么“四维网格学习法”“爆炸作文法”“一全面拿下法”等。我见地过几个所谓的让孩子当场学会写作文的“能人”，他们采取一些现场变更技能，指导门生搭起一些思路框架，以通例讲授中惯用的强迫性的手腕鞭策门生填词造句，看起来结果然是不错，门生真的现场写出了一篇作文。可接下来呢，没有教员在中间给搭架子，没有教员的强行指导，门生本身就不知所措了，既没词又没句，培训班结束后门生的程度还在原地踏步。