第46章 小事儿就是大事情 (4)[第2页/共4页]

那一阶段圆圆的就寝也很好，这能够也得益于她从小养成的睡觉不怕吵的风俗。高考前圆圆说本身如何感受不到很严峻，是不是不在状况中啊。测验结束后，她诧异地说如何测验就畴昔了，也没失眠一次。

如何让孩子自发地少看电视

不要让孩子有“怕”。不怕小植物，也不怕“大灰狼”，不怕“差人”，不怕“鬼”――事理都是一样的。

我曾在大学里选修过一门心机咨询课。有一节课就是讲如何降服惊骇小植物。教员采取的是“脱敏疗法”，让我们闭上眼睛，设想本身惊骇的阿谁东西在很远很远的处所，然后让它一点点地渐渐地往本身跟前移。每当感吃惊骇时，就停顿一小会儿，让本身适应一下，能接管了再往前移。

在很多近似的小题目上，都能够有如许一种安然的态度，由此处理的则能够是个大题目。与其说“睡觉不怕吵”是个心机题目，不如说在某种程度上它也是个教诲题目。孩子的就寝完整能够和大人的普通活动做到两不打搅，一个略有噪音的环境还无益于养成孩子睡觉不怕打搅的好风俗。家长不该该娇纵孩子睡觉怕吵的风俗，应想体例让他逐步适应糊口噪音，学会睡觉不怕吵。一个简朴的心机题目如果一向被弊端地处理，最后能够会变成一个心机题目。教诲应当为培养孩子的风俗而事情，不该该寻求大要的整齐和逢迎某些悲观癖好。在学习环境方面，既不需求用心制造喧闹，也不需求过分寻求温馨，顺其天然才是最好。孩子生长中会碰到很多题目，家长不成能为孩子营建出每一种抱负的发展前提。培养孩子适应环境的才气，就即是为他供应了能随身照顾的好环境。

因为儿童初期是智力发蒙的最好机遇，而智力发育需求获得不竭的信息刺激。电视是被动的、糊口化的活动，孩子能从电视上体味到一些东西，但和浏览比拟，它对儿童的智力刺激感化很小，以是智力发蒙结果也很小。用电视发蒙而不重视浏览发蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。

这方面我得出的几条经历是：

不知是遗传还是遭到过我某种神采的表示，圆圆第一次看到这个小植物时，仿佛也有些要躲的意义。经不住爸爸的指导，渐渐就接管了。现在她一点都不惊骇这类植物，也不惊骇别的小植物。有些小植物她不喜好，但最多是不消手去抓它们，不需求忍耐任何惊骇的痛苦。

不要让孩子有“怕”。不怕小植物，也不怕“大灰狼”，不怕“差人”，不怕“鬼”――事理都是一样的。很多人都惊骇某种小植物，那是一种痛苦的体验。没有惊骇或惊骇不深的人，体味不到那种折磨。

我非常惊骇一种小植物，不但怕活物，也怕图片，乃至连笔墨也惊骇。本来很喜好看电视《植物天下》，就因为偶尔在镜头上看到这类小植物，从而后就再也不敢看这个节目了。即便节目讲毫不相干的别的植物，也不敢看，怕万一碰到。以是在这里写到这个题目，都不能写出这个小植物的名来，不然这篇文章也写不下去。

这方面我得出的几条经历是：

我晓得这很病态，但降服不了。它不是毅力的事，就像人不成能靠毅力治愈疾病一样。