第40章 做家长应有的智慧 (7)[第2页/共4页]

她想了想说，思惟品德课上，教员要求答复“看电视的意义”，没有同窗举手，教员点圆圆起来答复，圆圆想不出看电视的“意义”来，就说了句“看电视没成心义”。好多同窗都笑了。教员很不欢畅，说看电视能够学到知识，这不是意义吗，如何能说没意义？圆圆辩驳说，那为甚么家长都不肯意让孩子看电视，都说看电视迟误学习？她的辩驳让教员特别不欢畅，攻讦她说你觉得你比教员晓得得还多。

我对她说：“教员说你这几次数学固然考得不是很抱负，但她感觉你在数学方面实在是很有潜力的。”听我如许说，圆圆微微有点惊奇：是吗，我数学考得那么烂，教员如何会感觉我有潜力呢？我说：你的教员数学教得那么好，教了一届又一届那么多门生，凭她的经历和感受，应当晓得哪个门生有潜力吧，要不她如何会如许说呢。

回家的路上我考虑了一下，否定了给她报课外数学班的动机。一是高中生学习已很忙了，周末再不给她一些自在安排的时候，反而倒霉于她的团体学习安排。数学成绩能够进步了，别的课程就会遭到影响。二是我感觉她数学学得不睬想，不是课时题目，而是兴趣和自傲题目。圆圆在小学和初中碰到的两名数学教员都影响了她对数学的兴趣，如果能变更起她对数学的自傲和兴趣，成绩必然会有改良。现在的一个无益前提是班主任就是数学教员，她的课讲得很好，班主任事情做得也非常好，深受班里同窗的尊敬。或许这是个改良机遇。

我们这些话让圆圆感觉能接管，谈完后她干本身的事去了，看起来表情很好。

现在有一种令人肉痛的究竟，很多中小门生特别惊骇开家长会，家长会的日子常常成为他们的“受难日”，特别是一些学习成绩不太好的男孩子，家长会告诉的确是下达给他们的“奖惩告诉”。在他们的经历中，家长会就是“成绩排名会”和教员“告状会”。结果是回家轻则遭训，重则挨打。

在家长会后吵架孩子的家长，必然是简朴卤莽的家长。他们大多平时不主动和教员们相同，只是在开家长会时或教员“请家长”时，才听到一些关于孩子的在校环境。教员向他反应孩子不守规律，或者孩子成绩不佳等各种题目，都是他活力的来由。从黉舍回家的路上，他不去想孩子的题目到底该若那边理，不去深思本身在教诲中是否有不对，不去思虑如何有效地帮忙孩子，他只是想从速找孩子算账。如许的家长他们对待孩子本来就简朴卤莽，在家长会后惩罚孩子，与其说想“教诲”孩子，不如说只是家长想停歇本身心头的肝火，想出口恶气。但这只能让孩子的题目变得更加糟糕。

我回家后对她通报了家长会内容，把成绩单交给她。成绩单做得很细，把小我各科成绩、年级各科均匀成绩、班级各科均匀成绩，小我在班级中的名次等内容，都详细地列了出来。圆圆地点班是黉舍的第一尝试班，同窗们学习都很好，各科成绩都高于年级均匀成绩。而圆圆的各科成绩又根基上都高于班级均匀成绩，只稀有学低于班级均匀成绩。她看完成绩单没说甚么，我晓得她对数学成绩不对劲，但因为数学一向不强，也无可何如。