第25章 3我必须努力工作――竞争是人生的常态[第2页/共2页]

“但据我所知，莎士比亚另有很多的戏剧呢。你们干吗不排练一其中国版的莎翁戏剧！那多成心机啊，选一个风趣的场景，能够扮演西方的王子、国王甚么的。你能够构造一下嘛，当一回导演，导个大片！机遇可贵啊。”

实在这个成果并不首要，首要的就是奉告孩子如何去面对成果。用你本身的行动来奉告他甚么是“胜不骄，败不馁”，也通过本身的态度来奉告他只要本身尽尽力了，就不要在乎成果如何。能够必定对方，本身也才气学到新的东西。

孩子在十八岁之前面对合作的主如果学业上的，固然很狠恶，但这类合作却不产生本色上的好处抵触。但是孩子成年今后，将参与首要环绕好处博弈而展开，从合作的法则到情势，都与在黉舍的合作有很大的分歧，以是很多孩子一出校门，很快就打退堂鼓，这实在是幼时在合作认识上所受的教诲不敷而至。

“爸爸，我不想插手，我就去看好了。”

“是很成心机，但是我没有甚么能够演出的。”

假定成果是你们赢了，你能够说“幸亏我们筹办得充分，你看，只要本身筹办得周到就能办好。”如果成果是你们输了，你能够说“这一次我们的敌手筹办的实在太好了，他们的先容和产品都无懈可击，难怪我们会失利。我们下一次也要和他们一样。”