第50章 文堂论忠[第1页/共2页]

略微思虑了一下，张绣心中立马有了答案，沉吟半晌说：“亲贤臣，远小人，此先汉以是昌隆也；亲小人，远贤臣，此大汉以是狼籍也；现在曹贼挟天子而令诸侯，乃奸臣也，君不能掌权，难也！”

其他学子恋慕不已。

这个诸葛亮的忠字，张绣没体例答复，总不能堂而皇之的说我要颠覆汉朝开创新朝吧！也没体例像刘备一样，走到那里都打着汉室宗亲，匡扶汉室的幌子，因为他姓张不姓刘。

忠字在封建社会里是特指，特指为君主经心尽责。以是此处诸葛亮在问张绣对汉室的态度，是要拥兵自重还是要匡扶汉室。

因而他制止道：“大臣者，以道事君，不成则止；君者有贤德为民可忠之，弃民者则弃之，非一词一句所能概括也。”

看到此人面庞不凡，气质堂堂富有儒雅气味，劈面给人一种舒畅的感受，张绣笑道：“不称侯爷，来此都是学子，有何疑问你可讲来。”

世人无不点头认同。

庞统出来：“门生庞统，拜见侯爷！”

他也很佩服那些坐在凳子上屁股不痒的人。

徐庶感受诸葛亮问的有些过分了。现在天下狼籍，天子西迁被曹操摆布，天下群雄并起的期间，谁都晓得大汉已经是病入膏肓无药可救了，现在说忠君就有点假了，但也不贫乏愚忠之人。

二人点头。

这是汉朝推许的儒家思惟，即为“君使臣以礼，臣事君以忠。”或者是“食君之禄，忠君之事。”，诸葛亮问的天然就是后者食君之禄，忠君之事了。

有一少年大胆地问：“侯爷此话当真？如有定见分歧者、观点分歧者或学问见闻独到者，侯爷不恼？”

“嗯！”张绣点了点头，这但是大名鼎鼎的“卧龙、凤雏”啊！这里的卧龙、凤雏是字面意义，不要曲解。

张绣进入书院，当即引发了学子的颤动；书院内的学子纷繁围了过来都想见一见这位侯爷；徐庶得知张绣的到来，立马过来见礼：“侯爷！”

张绣哈哈大笑：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有前后，术业有专攻，如何能恼之？但说无妨。”

徐庶听了两眼放光。

诸葛亮问：“忠字，何解？”

如果说第一次见到张绣时，听到他的高论或是人家的一语见地，那现在所说的就是真才实学了，心中对他的评价立马又拔高了很多。

听到这个古板有趣的读书声，胡车儿表示出腻烦的情感。

张绣点点头：“水能载舟，亦能覆舟，国以民为本，社稷亦为民而立，所谓：民为贵，社稷次之，君为轻；忠万民胜于忠君，吾忠民也！”

跨进书院大门的时候，门生朗朗读书声灌入双耳，不由让张绣回想起来后代上学时的早读时候，全班的同窗放声背诵着测验要求背诵的课文活着英语单词，乱糟糟纷杂杂地声声响成一片混乱的节拍。

统统学子梗住脖子，连呼吸都听不见了。

“任命你们为军参议学员，明日前去参议团报到，共同参议下一步军事行动。”张绣认命道。

当代的讲授体例是教员念，门生跟着读，没有拼音能够学，就像后代的门生背英语单词一样，死记硬背的学。当然，汉人学汉语与学英语不能混为一谈的，但作为比方也就只好到此为止。

南阳郡，宛城。

“你便是门生代表诸葛亮，诸葛孔明？”在回南阳的船上时，张绣收到贾诩的来信，说过文识书院和智囊书院代表人物的事。