第47章 大棚建设与水利规划到处用钱，头疼[第2页/共4页]

颠末大略预算，总用度需求五十来万，这让李晓阳感到很心疼。

世人听了李艳科的话，都纷繁点头，脸上暴露附和的神采，此中一个学员说道：“李教员说得对，这些处所确切不能选，不然可就费事了。”另一个学员也说道：“是啊，排水真的很首要，不能草率啊。”一时候，大师你一言我一语，会商得非常热烈。

“普通来讲，大棚的宽度最好不要超越 12 米，不然会因为跨度太大，导致棚顶接受的压力不敷，在大雨天或大雪天的时候，很能够会压塌。”

李艳科听了韩三平的话后说道：“确切是这么个事理，不成能统统人都当老板，你说得对。那你们先略微歇息会儿，我们先吃点东西，吃完后我们就开端。”

打发这帮工人分开后，李晓阳和李艳科的事情临时告一段落，接下来就等着工人将质料采购返来，停止大棚的试扶植了。

随后，他想到了之前安排杜顺义与老百姓相同水利扶植的事，不晓得停顿如何。刚好李艳科也在，他便想让李艳科一起帮手参谋一下水利扶植的打算是否可行。

这几小我固然文明程度不高，但他们长年处置修建事情，对于相干的知识和计算还是比较熟谙的。因而，他们回到小学课堂，从李晓阳那边借到笔和纸，便开端各自计算起来，并且还在草纸上绘制出本身的设想示企图。

而韩二平和韩三平设想的则是直角型的塑料大棚，也就是在背风朝北的一面设想一堵土墙，与空中构成一个 90 度的夹角，只在朝阳的一面搭建钢骨架和塑料薄膜。固然他对钢材代价的预算不是很精确，用料也稍大一些，但在土砖扶植这一块的计算反而更加精确。

大棚扶植的讲授体例与浅显讲授有很大的分歧，它并不范围于课堂里的讲课。我们直接在校田里停止手把手的讲授和扶植，采取项目式讲授的体例。像杜小平、韩三平这些想要学习大棚扶植的人，非常爱好这类讲授情势，因为它更加直观，并且能够经得起时候的磨练。这类讲授体例能够让学员们在实际操纵中更好地把握技术，更深切地了解大棚扶植的道理和过程，同时也能够让他们在实际中堆集经历，晋升本身的才气。

杜小平听了以后说道：“李教员，我们不忙，我们先把现场清算清算，再把东西清算清算。”

说到这里，李艳科停顿了一下，然后抬起手指向远处小河边的位置，接着说道：“大师看看那边，那些与小河间隔太近，乃至就在河道里，并且石堾非常低矮的地块，一旦碰到下大雨的环境，很能够会被淹没，或者直接被水冲毁，如许的处所绝对不能挑选啊！”

实在，杜顺义早就对水利扶植项目有了设法，只是这两天大师都特别忙，不是在设战略划发卖中间，就是李晓阳上山陪旅游团旅游，再加上明天的见面会忙到很晚，一向没机遇跟李晓阳说这事。现在李晓阳打电话让他过来，正合他意。

李艳科非常当真地在指导着这几位农夫扶植蔬菜塑料大棚，他们讲得当真，听得也很当真。