四十二 读书王[第3页/共4页]

“我与方教员常常叫王行义开全班同窗集会，王行义做陈述，我与方教员站在两边听。从第一次一年级开端作陈述，我们只指导集会要如何开，内容讲甚么，开首如何讲，末端如何讲！他只听了一遍，厥后就会了。他发言的时候没有打稿，只随口说出，我们每一次见他发言时，一副安闲不迫，仿佛胸有成竹，滚滚不断地把该说的话说出来。我与方教员听了，非常欢畅。以是，叶如高叫他下台发言，讲给公司干部职工听，干部职工们都瞠目咋舌。这就是说王行义的辩才也非常好。”郑文顺接着含笑说：“不过，王行义另有一点小弊端。”

“他听一遍就晓得了，当然不肯意再听第二遍、第三遍。”何士娜一笑说：“这是很普通的事嘛！”

“我有问过！”方玉柳说：“读书王说：他采取教员讲课那样讲授给这些同窗听，这些同窗就当即明白了。我问过文敏，文敏说：班长是按教员讲课的体例讲给同窗们听，我没有这个本领！你们说，这读书王是不是会当上教员吗？我们的讲授他牢服膺住，这个影象力太有点骇人听闻吧！”

“对！”郑文顺含笑说：“能教上读书王如许的门生真轻松，他也很轻松。你别以为他一下子读了这么多科就会头晕脑涨，实在，他一点也不感觉累。文敏、叶仁吉、郁香英、王秋平在这学期开学后的第二个礼拜问读书王：一下子加了四科，班长感觉如何样？读书王答复说：我感觉很好玩，特别是读英语。你们说，他答复很好玩，不是很轻松吗？”

郑文顺微微一笑说：“读小学一年的时候，鄙人学期，我在上第三课，王行义听了我讲授一遍后，就低头在偷看甚么书？我悄悄近前，文敏用手碰了王行义一下，意义是教员发明了。王行义抬开端来见到我，他不但不惶恐，并且安闲不迫地问：郑教员要讲甚么吗？我问：刚才你在看甚么？他说：看二十课的课文。我问：二十课还没有教，你看得懂吗？他竟然说：懂！我就叫他把课文读完，他就读了。这一年级课文生字有拼音，他会拼，这就难不倒他了，有的成语、词汇，我有的也解释过，他记着了，何况他还买了一本小词典。以是，我才教第三课，他就学习了二十课。从那今后，他听第二遍以上时，他没有看书了，却在思虑甚么题目，偶然眉头紧皱，偶然喜笑容开。我以为他必然在思虑甚么题目，眉头紧皱必然是题目思虑不出来，喜笑容开那是题目已经被他分解了。今后今后，我就不去管他干甚么，他情愿听就听，不肯意听就算了，做小行动也好，做大行动也罢，归正他都能考上满分的，说也沒用。”

第一班这一节是上数学课，方玉柳含笑说；“此次全班同窗都考得比平时也就是读小学时的成绩好，这申明你们很当真学习，不然的话，上初中加了这么多科，成绩必然退步。但是你们没有退步，这很好！王行义同窗！”

“是！”各个西席走出办公厅，向课堂走去。

“在！”叶仁吉站起来讲：“就教员训示！”