十三 进步[第1页/共4页]

实在，文有为说的那些关于‘编织干系网’的话，有的是究竟，有的不是究竟。有钱的人用款项拉拢家庭经济困难而又读书好的门生为本身后代将来糊口拓宽门路的大有人在，有的人是对家庭经济困难而又读书好的门生怜悯而施以援手。有的人去济豪门学子却不肯居功，连姓名也不肯奉告对方，底子不存在对方将来报恩的思惟，这才是济困扶危的知名豪杰。归正各种百般的人都有，思惟观点分歧，也就形成了各种百般形形色色的事产生，编织干系网而想用为本身的援手或为后代将来的援手这类人所施的恩德正如紧箍咒一样，紧紧地扣在承仇人的头上，这个无形的桎梏使承仇人永久不得安宁。有的承恩者酬谢过了几次，以为已经够了，就退出来不想再报，而施恩者就背后抨击，说他忘恩负义，把本身当时的培养功绩拿出来，作为进犯承恩者的东西，这类事屡见不鲜。以是报恩是无穷无尽的，对欲壑无底的小人来讲，承恩者一世报恩也报不完。承恩者为了报恩，绞尽脑汁地构思方略，为施恩者沖锋陷阵，但是施恩者以为这是理所当然，他当时培养对方功绩庞大，没有他，对方读书半途而废，有明天的日子吗？这个报恩乃是天经地义的……以是，在这类环境下的承恩者将永久不得翻身……

王行义同窗学习当真，长于思虑，是本校最优良的同窗。成绩全班第一，但愿戒骄戒躁，把优良成绩保持下去……

文有为以为小孩子瞥见了一件尚未见到的事就感到奇特，没有甚么希奇。他很心疼文敏，因为文敏读书很好，是全班第二名，担负第一副班长。以是文敏有问必答。他漫不经心肠问：“甚么奇特的事，说吧！”

“你看了就是，我再看有甚么用！”叶如高说：“既然进步这么快，那么，这小子之前就是不肯当真读书了。行义包管这小子读四年放学期的成绩达到每科八非常，看来不成题目。现在这小子在行义家，必然在做暑假功课，再过几天，我们去行义家，把这小子带回家过年。”

叶如高拿着叶仁吉的成绩单，看与不看迟疑不决。宋清清说：“翻开看是如何样！是否有进步？”

期中考结束后，黉舍派人把期中考的成绩单送交该同窗的家长。

“不知叫行义来这里过年，王允文肯不肯？”宋清清说。

宋清清翻开一看，数学七非常，语文六十五分。考语是：

“对！对！对！教员说得对！”叶如高喜笑容开地把成绩单交还给送成绩单的教员。

该同窗能尊敬教员，连条约窗，这段时候能尽力学习，进步很快，之前成绩是全班第五十六名，此次是全班第四十名。但愿持续尽力学习，争夺更猛进步！

“叶仁吉根本太差，怎能比得上行义！能进步到这个境地，已经是难能宝贵了。”宋清清接着说：“这进步是行义的功绩，你应当把之前对待仁吉的态度窜改，不能对待仁吉持续用如许的态度，如许做，行义也不美意义。”

转眼间到了期末，同窗们进入了期末考。考书结束，黉舍放了暑假。

叶如高看了单中填着数学一百分，语文一百分。喜笑容开地说：“真是我的好贤侄，成绩这么好！”便把成绩单交还给教员，笑着说：“费事了！”

“我以为这么愚顽的小子，朽木难雕，进步也进步不到那里去！”叶如高点头说：“你看吧！”