第二十八章 论学[第2页/共2页]

平阳公主道：“整整十六载，此中只怕破钞不小，一个浅显的家庭，可否承担得起？”

平阳公主一窒，似笑非笑的看薛朗一眼：“幼阳果然如本身所说普通诚笃。”

因而，薛朗感慨道：“经殿下这么一说，还真是，从小学到大学竟然要学十六年。”

薛朗解释道：“所谓知识的提高率，就是上过学的人在人丁总数中的比重。举个例子，假定人丁总数是100个，上过学的人只要5个，那知识提高率便能够算作是百分之五。”

公主殿下莞尔：“此言颇妙，道尽此中启事。晋时确切如此。”

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实在国度规定强迫的任务教诲是功德。在经济发财地区或许看不出，在贫困偏僻的地区，任务教诲的好处就显出来了。

公主殿下饶有兴趣的问道：“化学已听幼阳说过，这生物学又是做何学问的？”

公主殿下有些失声，被本身脑海中预算的数字吓到。薛朗没解释，固然晓得此中必定有公主殿下曲解的处所，不过，如果能因其直接的影响到李唐王朝对教诲的投入和态度，那真是再好没有。

“如此算来，岂不是要上十六年的学？”

“有这等规定？开支从何而来？莫非是国度赋税？”

“可否承担得起，还要看家庭。就算在佛郎机，教诲支出在家庭支出里，占有的比重也是非常大的。浅显家庭如果没有甚么变故之类的，承担一个孩子的教诲破钞没有题目；如果家中有了变故，花消加大，那承担孩子的教诲破钞就是一个大大的困难。”

最最起码的，上学上到初中，简朴的计算老是会的，字也多数都熟谙，出门打工，看个路牌，计算一下本身的经济支出甚么的，起码不会被人蒙骗。

“没错！小学学的简朴，主如果学根本，主课是语文、数学，交叉一些其他科的发蒙课程；中学垂垂加深课程的难度，到大学，就是门生本身挑选感兴趣的科目专研学问。”

薛朗打了个哈哈：“部属曾听先祖讲过，晋时用人，曾有‘上品无寒士，下品无百姓’的论调。人的职位只靠血缘出身论，非论品德与才学，能不能有出息，就看投胎的技术。对吧？”