第四章 教课[第1页/共4页]

不像后代人能从网上或者图书馆便利的查阅到各种质料，李杰在汗青方面的知识实在很窘蹙，最简朴的他连中国舆图都没看过，将来关于袁崇焕的论争乃至都动用了卫星舆图。

这名门生应当是这个班里的领头羊，跟着这名门生的带头发问，更多的门生开端叽叽喳喳地质疑起来。

二十四日，后金雄师开端攻城，明军抖擞抵当，战事停止得很狠恶。史载，通判金启倧亲身燃放大炮，竟被大炮震死。

我了个叉！

可惜虽终陷于范文程反间计得逞，可爱朱由检一小儿昏主，自毁长城、自废武功。自袁崇焕身后，山海关内再无人能堪此大任，终致大明国破族亡。只要范文程阵前一句话：你们只要看看袁崇焕是多么了局？便致诸明军大将下旗称臣，倾刻间全军昂首。可惜，可叹。”

门生呼啦一下全都站起来了，一同鞠躬道：“周教员好。”

————这都行！

窃明的配角是黄石，副角有xx,zx，xx统共24人。

“教员，你晓得袁崇焕吗？”

“就是啊教员。你这么说有证据吗？”其他门生拥戴道。

传统的教员来了，李杰嫌弃对方过期。

周舟站在讲台上，见台下已经差未几坐满了人，因而咳了一声，大声道：“同窗们好，我是你们的新教员，我的名字是周舟，叫我周教员就好了。”

——————看来只能**了！

全部宁弘远战中后金丧失仅数百人，而明朝宁远、觉华的军民死伤上万，后金劫夺了觉华岛上粮食十余万石，并焚毁了觉华岛和右屯的不能带走的草料，明朝丧失庞大，后金则完整达成了劫夺的计谋目标。”

周舟本来筹算来个照本宣科，但是话还没说完就被打断了。他向发问的那名门生看去。

该名门生站起家来，整了整衣领道：“我是李杰，字文泰。教员有字吗？如果没有的话我能够给你取一个————”

周舟脑海里心电急转，教课却没有停下。

年青的来了，又担忧对方没经历。

“晓得，民族豪杰嘛。”周舟立即在脑海里搜刮统统关于袁崇焕的影象。

“传闻现在很多去外洋学习镀金，却吃喝玩乐的门生。莫非教员也是一样吗？”见周舟半天没有答复，这名门生又朗声道。

在上课的钟声中，门生们三三两两地进入课堂。

“有证据。宁远之战不管计谋上还是战术上看都是完整的失利。计谋上后金军获得了所需的粮草。”

第二天一大早，周舟按照王校长明天的指引，带着茶杯，定时来到了课堂。

但现在每一个影象都清楚非常，比如他是在2005年4月3号第一次开端读窃明。

接下来的课程李杰不再拆台，ntz药丸的帮忙下，周舟顺顺利利地结束了这节课。

李杰错愕地看着他，就要辩驳，周舟先一步持续道：“在宁远战役中，两边有过职员和手札来往，停止过构和，**哈赤以高官厚禄对袁崇焕停止劝降，袁崇焕答道：“宁、锦二城，乃汗所弃之地，吾规复之，义当死守，岂有降理！”可见袁崇焕清楚地晓得，后金没有国土野心，目标是粮食。

“另有题目吗？既然没有题目我们持续上课。这门西方汗青课我筹算用八节课缓慢地讲一遍欧洲汗青的生长过程。课程名字就叫极简欧洲史。…………内容将从古希腊一向讲到近当代…………”