十九章、一命二运三风水四修阴德五读书[第1页/共4页]

所谓“一命”，能够了解为出身，这是一小我没法自我挑选的。固然当代人文精力讲究统统生命都是划一的，但究竟上人们的确生而分歧，分歧的国度、分歧的种族、分歧的家庭、分歧的客观前提。你能够去抱怨但没法窜改既成的究竟，就像一个想发财的人抱怨本身的父母为何不是亿万财主，没有任何实际的意义。

同窗们纷繁笑着翻开讲义，只要游方没讲义，侧头扫了中间桌子上的书籍几眼，筹算明天就去找处所买。吴屏东的第一堂课，以这么一段引子为收场白，不知别的同窗感不感兴趣，归正游方听的是津津有味。

吴屏东怔了怔，随即就笑了，走回讲台拿来了本身的讲义，封皮已经有些旧了，是前些年的老版本，递给游方道：“这个拿去吧，送你了。”

它从汗青遗址中模糊披收回光毫，对当代的我们有如何的开导？当代天下最热点的“生长与环境”题目，便是此处“风水”二字广义的内涵之一。

不要觉得江湖“高人”没事就满嘴跑火车，真相恰好相反，游方非常“喜好”说实话，没有非常的需求毫不扯谎！一开口要么尽量获得对方的信赖，要么能引发对方的猎奇心，这是走江湖钓空子的金科玉律，最首要的是――要清楚在甚么场合对甚么人说甚么样的话。

吴屏东已经回身欲走，闻声这句话又回过甚来：“想去就去吧，归正课堂也坐不满，但不要毛病别人，人家但是真正考了试又交了钱来读书的。”想了想又交代了一句：“好不轻易来了，那就当真点，不要学那些没事就逃课的。”

从广义上讲这是一个族群的自发挑选，当代就有“世德不修，世风必下”的说法。做为小我涵养来讲，它能达到的境地是“如何与自我相处”。假定本身是另一小我，你如何与另一个本身相处？这比较奥妙，有些同窗能够不太明白，下课后能够归去想一想，有句俗话“本身和本身过不去”，又是甚么意义？

除了蹭吴老的课，游方还蹭文博学院一年级重生班的专业课，没碰到甚么费事。这些重生也是刚进大学，见到班上有这么个蹭课的不但不架空反而很猎奇――本来大学这么风趣，来之前真没想到！另有人开打趣说燕京大学不但有人蹭课，连猫都来蹭课。

这倒是实话，燕京大学有一只虎斑猫很着名，在各讲授楼浪荡，常常趴在讲台或课桌上“旁听”。游方也见过这只猫，老的都快成精了，本身会到水房喝水，更令人惊奇的是它不但会开水龙头，并且喝水以后，还会用爪子把水龙头关上。

厥后的曰子里，考古文博学院091班的同窗们已经把游方这个编外人士看作课堂里当然的一员。特别是班长，一名叫朱离的四川女孩，对游方表示出较着的好感，比如上课时主动为他占座，并且很体贴的扣问他中午在那里用饭，需不需求借用食堂的饭卡等等。;

说来也风趣，上中学的时候，班主任每天盯着，有事没事还要把家长叫去叮咛一顿，但游方老是逃课。来到了北大蹭课，他只相称于课堂里一个多余的空座，没人会点他的名，也没需求对付测验。但是吴屏东的课游方是一节都式微过，风雨无阻，他坐在课堂里乃至感到一丝悔怨，之前上学逃课逃的太多了。

课间歇息的时候，吴屏东下了讲台径直走了过来。游方从速起家，恭恭敬敬的垂手而立，只听吴屏东到近前问道：“小游，本来你是北大的门生，汗青系还是修建系的？如何逃课去潘故里混，上课还不带讲义？”